对象：

戴燕、何敏华、胡建鑫

地点

六年级

办公室

日期

11月13日

过程记录：

1.主备交流：

期中反馈

2、问题分析

（1）个别学困生基础很差，不论计算还是解决问题都有很大的困难，人数较多。

（2）审题不清，看错题。习惯不好。

（3）思维量不够，困难的问题不知从哪里入手。

3、下一阶段改进措施

（1）抓好后进生的补差工作。对于后进生，要加强对他们的管理和监督，加大对他们的基础知识积累的训练，平时要多关注他们，了解他们学习中遇到的问题和困难，给予适时地帮助和指导。

（2）对中等生，要鼓励他们继续努力，寻找自己与优等生的差距，以此为动力，激发学习的积极性和主动性，进一步提高自己的成绩，缩小与优等生的差距，乃至成为优等生。

（3）对于优等生，要鼓励他们他们走出班级，与更优秀的学生进行比较、找差距，不骄傲自满，继续进步，时刻不忘学习，所谓“人外有人，山外有山”，做到精益求精。