劳动教育与体育教育融合的有效途径探究

摘要:随着教育的改革，在不同的课程设置和教学方法上都有了一定的改进。但是在综合全面发展的教育要求下，有关劳动教学的缺乏，使学生独立自主能力较差，对相关的劳动存在认知错误。通过将劳动和体育教学融合在一起，不但可以有效提高学生的劳动能力，而且可以在劳动中培养学生的优秀品德，提升道德素养，这对学生以后的发展具有重要意义。在教学中，教师要明确劳动教育的重要性，并分析劳动与体育之间的关系，找寻合适的融合方法，

提高学生的综合素养。本文将分析现阶段劳动教学发展的现状，明确劳动和体育之间的关系，并研究在融合中要面对的问题和解决方法。

关键词:劳动教学;体育;融合方法;研究

劳动教学主要是向学生传授基本的知识和培养良好的生活习惯，使得学生能够明确劳动带来的价值和意义，而体育主要是通过身体锻炼和心理素质的培养，提高学生处理和解决问题的能力。劳动是体育教学开展的基础，而通过体育教学，提升学生的思维和动手能力，使得学生对待问题有正确的认知，将它们二者有效结合在一起，可以实现全面素质教育的目的。但从当下的教学活动开展来看，劳动被逐渐弱化，有的学校甚至没有相关的课程，所以在具体的融合中，要根据教学情况，有针对性地制订解决方案，并运用先进的教学理念，将劳动和体育融合在一起。

一、劳动教学逐渐边缘化

第一，没有将劳动学习纳入综合考评中。在当前的学生考核时，会依据学生的考试成绩作为主要内容，在其他科目上仅是以形式化的反馈，提示体育、劳动等教学内容的存在，因而就无法获得准确的劳动能力情况，这就为教学活动的开展增加了难度。

第二，没有明确的劳动目标。从整体的教学来看，学生对劳动主要是通过大扫除的形式进行，根据具体的劳动内容，将学生分成不同小组，完成对应的劳动任务，在保证打扫干净的基础上，劳动即为结束，教师没有根据不同学生的具体情况，培养学生的劳动能力，并结合知识的讲解改变思想观念。

第三，劳动教学和其他科目的融合几乎没有。在开展教学活动中，只注重对理论知识的讙解，没有将劳动思想教育融入教学活动中，没有在其他知识和课程内容的讲解中，将劳动融入其中。

第四，开展的形式较为陈旧、单一。在劳动教学中对课下资源的利用不合理，通过仅有的几种形式进行，使得学生只是将其当作一项任务完成，无法激发他们的兴趣。

二、有关劳动教学机制问题

不同地区和城市中，各个学科的教育方式存在较大的差异性，而有些学校对劳动教育不重视，仅停留在起步阶段，没有根据相关教学的要求，建立对应的机制结构、改变思想观念、加强对教师的学习和培训，没有将劳动和实际生活相结合，在家庭教育中没有发挥出家长的作用，对具体的教学情况没有完善和科学的评价体系。

三、有助于提高学生的创造和处理问题的能力

劳动和体育是从不同的内容和教学方法上，有针对性地培养学生的实践能力。在我们的日常生活中，具体的劳动包括煮饭、做菜、打扫、种植以及整理等，比如，在体育教学中，学生会根据自己的喜好，选择合适的运动器材开展活动，结束后，器材会散落一地，可以安排学生去收集和整理，主要是自发性的进行。在劳动中，学生会不知道自己具体该从哪方面着手，工作顺序是怎样的，结合实践活动的开展和知识的讲解，可以从中获得正确的应对方法，从而在面对问题时，能够运用发散思维进行独立解决，从而提高他们的生存能力。

四、提高学生的适应性和生存能力

当把学生放置在一个陌生的环境下，会显得茫然无措和害怕，基本的吃饭和睡觉问题等都难住了许多学生。而在不同阶段的学生中，劳动能力和知识结构体系的差异，导致在处理这些问题时的方法不同，如果将劳动和体育结合在一起，可以保证维持生存的能力，在面对不同的环境时，可以运用冷静的态度鹰对，结合知识学习，将问题一个一个解决，这对提高他们的适应能力和生存技能具有重要的意义。

五、有益于挖掘学生的潜力

在现阶段的教学中，虽然教学模式和方法都在改变，但具体的形式较为固定，长时间的学习下，会使得学生有厌烦情绪，从而导致学习质量不高。而在体育和劳动教学中，主要是以学生为主体，根据他们的需求设置相关的内容，并通过不同的形式培养学生的兴趣，有利于在游戏活动中发现学生的特点和潜在能力，从而根据课程设置调整教学方案，提高他们的实践运用和学习能力。