2024年2月27日，在课题主持人余庭琪老师的组织安排下，课题组成员相聚在四楼党员活动室，一起进行交流学习。
《义务教育<体育与健康>课程标准（2022年版）》中第134页附录了《跨学科主题学习案例》，而在体育教学中，能否做好学科融合工作，将体育教学与其他学科紧密联系起来成为了教师需要思考的重要问题。劳动教育是小学的重要教学内容，其与体育学科的融合主要体现在身体活动、能量消耗、意志锻炼、责任担当和健康生活等方面。体育与劳动教育的结合不仅有助于学生将所学习到的体育技能应用于日常的劳动之中，还有助于培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳等品质，对于学生综合能力的发展有着重要的作用。所以，在小学体育教学中，教师需要通过多种方法做好体育教学与劳动教育的融合工作，提高整体的教学效果，满足如今教学理念更高的要求。
课题研究记录表
课题题目 |
体育游戏在小学体育课堂中德育应用的实践研究 |
课题类别 |
太仓规划 |
立项编号 |
L2022047 |
出席对象 |
张介亚、朱国民、朱静燕、张青、徐艺庭 |
地点 |
合班教室 |
时间 |
2024年2月27日 |
研究主题 |
“小学体育游戏”、“德育教育”、“劳动教育”的理论研究 |
所要解决问题 |
关于小学体育游戏与德育劳动教育相关的理性认识 |
研究方法 |
理论研究 |
过 程 与 思 考 记 录 |
过程： 一、劳动教学逐渐边缘化 1.没有将劳动学习纳入综合考评中。 2.没有明确的劳动目标。 3.劳动教学和其他科目的融合几乎没有。 4.开展的形式较为陈旧、单一。 5.有关劳动教学机制问题 三、有助于提高学生的创造和处理问题的能力 四、提高学生的适应性和生存能力 五、有益于挖掘学生的潜力 思考： 一、小学体育课堂融入劳动教育的价值意义分析 1.有利于小学生劳动品德提升 2.有利于小学生学习智慧的提升 3.有利于小学生身体素质提升 二、小学体育课堂渗透劳动教育的途径分析 1.树立正确劳动思想观念 2.充分利用教学器材 3.完善体育考核内容 |
获 得 的 主 要 结 论 |
当前社会经济水平不断上升，相应的社会群众的生活质量得到更多完善，小学生接触到的学习生活环境与劳动知识相差甚远，不能够在体育教学活动中了解更多劳动相关内容，小学生的成长发展离不开劳动学习内容，要想小学生更加健康全面成长，需要从各个方面对小学生进行教学促进，让小学生感知到劳动的重要性。通过体育教学课堂开展劳动教育活动，可以对小学生的劳动习惯进行培养，让小学生从学习活动过程中了解到日常生活中劳动能力提升的重要性，明确劳动活动实践的途径方法。 |
物化成果 |
《文献综素》 |
