对象：

二年级语文教师

地点

二办

日期

2024.3.19

识字1  《神州谣》

王春芳：

核心问题

每个小节讲了什么？这首歌谣表达了怎样的情感？

素材选择

准备好我国的版图和民族分布，让学生认识祖国。了解我国台湾和少数民族的知识，搜集《新三字经·立大志》。

沈燕：

补充资料：“黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。

识字2 《传统节日》

金霞：

素材选择

1. 搜集我国各个传统节日的习俗。

2. 搜集有关节日的故事，如七夕节的牛郎织女的故事，搜集我国少数民族传统节日。

核心问题

课文共讲了哪几个节日？每个节日都是怎样庆祝的？

沈燕：

补充介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。

识字3  《“贝”的故事》

沈燕：素材选择

1. 搜集有关贝的汉字。

2. 搜索贝类图片、贝类饰品。

核心问题

说说读了短文，你知道讲了一个什么故事？

王春芳：

补充了解贝字的起源和字形字义特点，体会汉字字义与其偏旁的关系特点。

识字4《中国美食》

王春芳：

素材选择

1.了解家乡的美食。

2.制作美食的主要烹饪方法。

核心问题

1.课文中一共介绍了几种美食、其中主食有几种？菜肴有几种？各分别是什么？

2.课文中的美食共体现了几种烹饪方式？

金霞：

可以拓展问：你最喜欢的中国美食是什么？

让学生畅所欲言，说说自己最喜欢吃的美味佳肴是什么。