对象：

三年级语文教师

地点

二楼办公室

日期

6.4

过程记录：

一、 从课题入手，导入新课

课前板书课题：27.《漏》

1.课题入手

同学们，看到“漏”你们会想到什么？（预设：漏雨，漏水）漏是三点水旁，里面有一个雨字，大多与水有关，比如你们说的漏雨、漏水。课文中的“漏”是什么呢？面对“漏”，贼和老虎有着怎样的行动呢？（板书：逃）

曹开萍：

二、初读课文，整体感知

（一）出示自读提示：

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子；

2.圈出老虎和贼逃跑时经过的地方。

（二）检测生字（小老师带读）

（婆婆 脊背 贼 莫非 颠倒 粘胶 旋风 顺势一纵）

重点指导：脊背（第三声要读准）

（三）找贼和老虎逃跑时经过的地方

（预设：驴圈，逃跑路上，歪脖老树，山坡下）

过渡：你一口气就找到了歪脖老树和山坡下，眼睛可真机灵。

过渡：贼和老虎最先是在哪里呢？（老公公和老婆婆家里）是的，他们是在老公公和老婆婆家里吗？

（老虎在墙壁边，贼在屋顶上）

过渡：老虎和贼跑出了驴圈，他们跑到歪脖老树之前，还有一段路程呢，这一段路程，老虎驮着贼，贼趴在老虎身上，你们知道他们在哪里吗？

板书：用表示地点的卡片粘贴在黑板上

过渡：你看这个故事就是这么奇妙，通过地点的转换，围绕“漏”，推动了情节的发展，成了一个特别有意思的故事，一个完整的故事，除了经过，还有（起因和结果）谁来说《漏》这个故事的起因呢？结果呢？

起因：贼和老虎想偷小胖驴，他们害怕“漏”想要逃跑。

结果：漏就是漏雨

三、细读课文，聚焦1-9段

1.听录音

老公公说：“好像有什么声音在响？

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

过渡：孩子们，连老婆婆都这么害怕漏，老虎和贼听到，他们是怎么想的呢？请大家默读课文，用横线划出老虎和贼心里的想法。

2.过渡：老虎是怎么想的呢？请大家读这一句。

3.过渡：老虎是怎么想的？（老虎觉得他厉害）老虎觉得他和漏相比，他还要（厉害）那么从哪个词可以看出老虎比漏厉害？（翻山越岭）谁来说说翻山越岭是什么意思？（翻过很多座山，越过很多条岭）哎呀，你看，老虎去过那么多地方，那他见过很多很多有意思的、奇怪的东西，对不对（对）难怪他会这样说（翻山越岭，我什么都不怕，就怕漏。）谁能说一说他就没有把漏放在眼里的句子？（莫非漏比我还厉害）来，我请你来读一读。

4.过渡：你们看，在老婆婆口中那么可怕的漏，而在老虎和贼听来，并没有那么可怕。因为他们说，读（莫非漏比我还厉害）可是，实际情况真的如此吗？谁来说说他们真实的行动却是怎样的？

5.过渡：读到这，你们觉得他们真实的想法其实是什么？（害怕）是的，他们害怕得浑身发抖，腿脚发软，却想着没把漏放在眼里，其实这就是一种假装镇定，自以为是。

6.课文中接下来表现贼和老虎害怕的词句是什么呢？

老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

贼载得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。

7.总结：你看，这个故事刚说到开头就这么有意思，接下来，我们来抓关键词以及课文插图试着复述这个故事的起因部分吧。

四、依托地点，复述1-9段

（一）师和孩子们一起复述起因部分

从前，有一户人家，一个老公公，一个老婆婆和一头小胖驴（课件导入）

在一座山上，住着一只老虎和一个贼，他们都想偷小胖驴。

有一天晚上，

他们来到了老公公和老婆婆的家（贼在屋顶上，老虎在墙边）

可是，老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”

老虎和贼心想：我什么都见过，莫非漏不厉害？

其实，老虎吓得浑身发抖，贼听的腿脚发软，他们心里很害怕。

于是，老虎撒腿就跑，贼抱住虎脖子不敢松手。

总结：孩子们，我们通过段落中的关键词以及课文插图，就可以来讲这个有意思的故事了。