活动记录： 李智英：一看拼音，写词语。 sǎo dàng hé tān zhàng zi biān fú xī shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 孙珏：二、按要求完成练习。 1.下列说法有误的一项是（ ） A．《清平乐.村居》的词牌名是清平乐，题目是村居。词人描绘了一家五口的乡村生活，表现了词人对田园生活的喜爱和向往之情。 B．《乡下人家》分别描绘了屋前春笋图、屋后花果图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、夏日虫鸣图等几幅画面，展现了乡下人家朴实自然、充满诗意的生活。 C．《天窗》以天窗为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文。天窗既指老屋的天窗，又指心灵的天窗，让作者通过天窗激发了无穷的想象。 D．《三月桃花水》中作者把三月桃花水比作春天的竖琴，春天的明镜。表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 2. 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ） ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。 ②绿阴下是一间小小的柴房。 ③这就构成了一幅盛夏城郊小院图，生动而富有情趣。 ④柴房前，主人在干着活儿，一只小狗闲适地躺在一旁。 ⑤窗前一片浓浓的绿阴。 A.③⑤④②① B.⑤④②①③ C.③⑤②④① D.⑤②④①③ 3.照样子写句子。 （1）几场春雨过后，许多笋成群地从土里探出头来。（拟人） （2）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（比喻） （3）屋子里黑得像地洞似的。（夸张） 他说话的声音大得像 俞蝶：三、根据课文内容填空。 1.《乡下人家》全文围绕“乡下人家， ， ， ， ”这句话来写的。 2.《天窗》中“ ”在文中出现两次，在全文结构中形成了情感上的递进，表现了天窗给乡下孩子带来的快乐和满足。 3.《三月桃花水》 中，作者发出这样的感叹：啊， ， ，三月桃花水，叫人多沉醉。 杜璟怡：四、阅读理解 舌尖上的童年 我的童年是在里乡下度过的。那时物资匮乏，吃，对于孩子们来说，充满诱惑。 春天的脚步刚刚响起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢。奶奶说：“别急别急，再刮两场春风它们就来了。”奶奶所说的“它们”，其实就是榆钱儿、槐花、还有嫩嫩的榆叶。它们一来，妈妈就可以给我们烙菜饽饽。终于等到榆钱长、槐花开了，我们围在灶台旁，妈妈在大铁锅里刷一层薄薄的油，把棒子面加白面的菜饽饽贴在锅里。熟了的菜饽饽虽然油少，却也香喷喷的。等地里长出马齿苋、苦菜苗、荠菜等野菜时，我们就更有口福了，无论捣点蒜汁凉拌还是剁烂做粥烙饽饽，都能让我们的胃口满足一阵子。 那时，绕村有一条水渠，渠边生长着好多茅草。茅草的根白白胖胖，细细长长，嚼起来甜丝丝的，我们当地叫土蔗。我们就拿镰刀挖出土蔗，洗净，美滋滋地嚼着，蜜汁流进嘴里，日子也仿佛甜了许多。 童年舌尖上的味道，最意犹未尽的还是“烧烤”。我们的烧烤内容与季节息息相关。夏秋是大自然最丰盛的时节，也是我们最快乐、最满足的时节。 离村子不远的地方有一条小河，夏季时，河水不深，清澈见底，鱼儿很多，我们就光着屁股下河洗澡、捉鱼，不一会儿，每个人就能捉到很多鱼。在河岸，我们捡些柴火，把鱼丢在火里烧烤，那滋味，现在想起来仍垂涎三尺。 童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味无穷。 1．“垂涎三尺”的意思是___________，透过这个词语我体会到了 。 2．“我”和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢，我们想干什么？（ ） A．“我”和弟弟妹妹想爬上榆树去玩。 B．“我”和弟弟妹妹吃树上结的果子。 C．“我”和弟弟妹妹想吃烙菜饽饽。 3．短文写了“我”童年时的哪些食物？“我”最难忘的是什么食物？ _____________________________ _ 4．读画“ ”的句子你感受到了妈妈是个（ ）的人。 A．只说不做 B．脾气不好 C．勤劳能干、心灵手巧 5．短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？ |
