活动记录： 欧阳秋君： （一）识字与写字 1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。 3.能掌握正确的运笔方式，用硬笔书熟练地书写成段文字，做到书写美观。用毛笔临摹正楷字帖，感受书写特点和形体美。 4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。 5.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。 李晓东： （二）阅读与鉴赏 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，做到不出声，不指读，学习略读，粗知文章大意。 2.能联系上下文，理解词语意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 3.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 4.能初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 5.能体会作家是如何表达对动物的感情的。 6.学习把握长文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。用批注方法阅读，并提出不理解的地方，乐于与他人讨论交流。 7.能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 8.能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀古诗文，并能借助注释，了解古诗文大意。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。 周春花： （三）表达与交流 1.乐于书面表达的方式与人交流沟通，愿意与他人分享习作的快乐，增强表达的自信心。 2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要准确转述。能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 3.能清楚地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事时力求具体生动。能主动参与日常生活中的文化活动，根据不同的场合，尝试运用合适的音量与他人交流，有礼貌地请教、回应。 4.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚，并能发挥想象，写一种神奇的事物，并新编故事。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 6.能自己修改和互相修改习作中存在的问题，养成修改的习惯。 孔丽： （四）梳理与探究 1.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写特点，帮助自己识字、写字。 2.学习组织有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。结合语文学习，观察大自然，观察社会，积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。 3.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。 |
