南郊小学备课组记录表
一数 备课组 组长 胡挺 活动时间 2024.3.11
主题： |
第一单元练习设计 |
主持人： |
胡挺 |
对象： |
一数教师 |
地点 |
一办 |
日期 |
2024.3.11 |
活动记录： 1. 主讲人交流。 胡挺老师：第一单元的教学目标是：（1）使学生在现实的情境中理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度。（2）使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法的多样，初步培养思维的灵活性和独立性。（3）使学生经历应用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单实际问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。（4）使学生在探索计算方法、应用计算解决简单实际问题等活动中，获得一些成功的体验，感受数学学习的乐趣，增强学好数学的自信心。因此在设计时应根据单元目标选择合适的习题来了解学生的知识水平和掌握情况。 2. 集体研讨。 丁羿君老师：在设计习题时，也要充分考虑到学生的差异性，习题的难易程度需要把控好，在确保基础题适合班级孩子的基础上，可以再适当加深一点难度，给优等生提升的空间。 王梦娇老师：练习卷题量不应太多，可以适当精简一些，每种题型可以选择一道比较经典的来考察学生的掌握情况。 蒋杏芬老师：应用题可以多以图片为主，便于学生观察和思考问题。 |
活动成效： 习题设置合理，时间充裕，体现了分层练习概念，学生掌握情况较好。 |
记录人：丁羿君
3.研讨成果
一年级数学下册第一单元练习卷
一、直接写出得数。
12-7= 7+6= 15-8= 11-5= 9+4-6=
13-9= 13-4= 12-6= 9+8= 5+6-2=
17-9= 19-10= 15-9= 12-4= 7+7-8=
二、填空题。
1.在○里填“>”“<”或“=”。
18-9○13-4 13-5○12-6 11-2○4+3 8+6○9+4 14-9○14-8
2.在○里填“+”或“—”。
8○7=15 9○5=14 15○8=12○5 16○8=8 13○6=4○3
3.在□里填合适的数。
8+□=13 □+6=12 □-8=9 □+5=17-7 8+□=10+6 14-□=15-□
4.从13，9，5，4，14中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式。
□○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□
三、选择题。（在正确答案的□里画“√”）
1.在12-□>6中，里最大能填几？
4□ 5□ 7□
2.乐乐想每盘都有12个汤圆，下面哪盘要再盛4个汤圆？
3.小红做了16面小旗。小丽已经做了6面，小丽至少再做多少面小旗才能超过小红？
11面□ 10面 9面
4.体育课上，12个小朋友排成一队，丁丁的前面有5人，丁丁的后面有多少人？
8人□ 7人□ 6人□
5.一个书架有上、下两层，共有16本书。上层和下层的书同样多，上层有多少本书？
6本□ 8本□ 10本□
四、看图列式计算。
□○□=□ □○□=□
□○□=□
□○□○□=□
五、解决问题。
1.
有（ ）只白兔， 一共有（ ）只兔
有（ ）只灰兔， 其中白兔有（ ）只，
一共有多少只兔？ 灰兔有多少只？
□○□-□（只） □○□=□（只）
2.跳绳有12人，踢毽子有8人，拍皮球有9人。
（1）踢毽子和拍皮球一共有几人？
□○□=□（人）
（2）跳绳的男生有7人，女生有几人？
□○□=□（人）
3.
已经打完针的有多少人？
□○□=□（人）
六、拓展提优。
1.□+□+△+△=18 □+△+○=12
△+○=7 □=（ ） ○=（ ） △=（ ）
2.有14盆花，李大爷一次可以运走6盆，刘大爷一次可以运走7盆。如果只能一个人运，那么运一次后最少剩下多少盆花？
□○□=□（盆）
