南郊小学备课组记录表
三—六年级英语 备课组 组长 姜彩红 活动时间 5.4
主题： |
4B U8 ST 导学单研讨 |
主持人： |
姜彩红 |
对象： |
三到六年级英语教师 |
地点 |
合班教室 |
日期 |
5.4 |
过程记录： 1. 研讨过程： 2. 姜彩红说本课时重点和导学单设计。 教学内容 1.能初步听懂、会说、会读、会拼写单词may, hear, take care, cold, fever, headache, cough, come to school 2.能初步听懂、会说、会读、会运用句型This is… speaking. May I speak to…? I’m sorry to hear that. How are you? I’m fine, thank you. See you tomorrow. See you. 3.能正确理解掌握对话内容，准确、流利地朗读课文。 教学重点：能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型。能正确理解掌握对话的内容并能流利朗读对话。 教学难点：有感情的朗读对话并学会打电话用语并能适当拓展。 导学单设计： 课前、课中、课后三部分，分别进行预习，教学巩固和拓展。 2.李佳祯：开始的游戏环节可以适当加入本节课新授的单词或者句子，分散难点， 让学生有个准备。 3.宋楷：本课重点是打电话，那么可以让适当编排相当的对话。 4.田凯：朗读课文，也可以让学生小组合作每人说几句来复述课文。本课是两个部分，让学生分两部分来复述，如果有能力可以整篇复述。 5.高蕴秋：本课的重点是打电话和安慰别人，在设计练习环节时，可以让学生通过打电话的方式来安慰别人。 6.金晓吉：用WeChat来进行拓展，形式比较新颖。 |
活动成效： 完善这一课时的导学设计，提高备课效果。 |
记录人：姜彩红
附： 4B U8 ST 导学单
【课前预习】
预习Story time，把句子填写完整。
找出杨玲给李老师打电话的电话用语，读一读：
What’s the matter with Yang Ling?
She has a and a .
Miss Li 知道杨玲生病后，怎么关心杨玲的，请把句子写下来：
【课堂学习】
一、选择。
( ) 1. Who is Yang Ling calling? (杨玲打电话给谁?)
A. Her grandma. B. The doctor. C. Miss Li
( ) 2. What’s the matter with her?(她怎么了?)
She gets up late. B.She is ill. C.She is tired.
完成填空。
I’m ill today. I _____ come to school. I have a _____ and a _____. I call Miss Li. Miss Li is _____ to hear that.
In the afternoon, I call Miss Li. I’m _____ . I _____ go to school tomorrow.
拓展
请你扮演Yang Ling的同学Mike或Helen，间打个电话关心一下她的情况吧。
【课后巩固】写出合适的句子。
1.当你想打电话找朋友时,你该怎么说？
2.当你想询问对方怎么了,该怎么说？
3.当你生了某种疾病时，你该怎么说？
4.当你听到不幸的消息,你该说什么？
5.当你想安慰,祝福病人时,你会说什么？
6.当你想告诉老师今天不能来学校时，该怎么说？
