9月底，三年级将进行一日督导活动，三年级英语老师进行同课异构活动，执教3A Unit 3的第一课时，今天，我们进行磨课。 一、应岚进行教材分析。本单元围绕主题“How do you get to know more about new friends?”这一大问题展开，涉及多个语篇、字母学习和一份单元学习评价表等相关内容。A.Lead-in: 出示单元的核心内容Big question: How do you get to know more about new friends? B.Cartoon time: 借助卡通人物Bobby和朋友们玩游戏的场景，反复操练句式，使学生能明确如何回答不同的句式内容及如何来找到朋友所处的位置。C.Letter time: 呈现了四个字母Hh Ii Jj Kk的规范书写，深化对字母的感知，树立学生运用英语的自信心与成就感。 二、孙兰霞教学思路。1.热身环节：自由问答，观看视频，学习如何了解对方更多信息，给学生营造更好地语言学习氛围体验。2.lead in环节：1.Introduce,呈现Su Hai和Su Yang，find differences between them 2. 感知本单元核心句型，并初步思考 Big question:“How do you get to know someone's name?”3.Play a game：Guess：Are you…？ 及其回答,通过chant巩固。3.CT环节：1.Look：What does Bobby ask to find Jake?Look at these pictures. (大声读一读寻找答案），summary。4.listen， read，act。4. Letter time 通过各个游戏学习，巩固字母。 三、同伴建议。 1：老师注意了课堂趣味性，加入了一些孩子喜欢的游戏环节，例如唱歌，chant，表演等,使气氛活跃起来。至于交际用语的使用，老师可以让学生自己归纳，感知，提高语音感知能力。 2: 三年级虽是刚接触，但是要求较高，课堂的教学要注重扎实有效，不必注重形式，但是朗读书写要落实。 3：课文教学语言使用训练还可以再深入一点，可以加入课文表演，朗读竞赛，融合课内外知识，结合文本综合使用，在学习中逐步内化。 4：语音感知还是很合理的，例如通过视频初步感知，学习单词，通过实践来运用，学会拼读规律。 |
