2024年4月18日，太仓市科教新城南郊小学音乐备课组通过创新性教学实践，成功激发了学生对《杨柳青》这一传统民间小调的兴趣。教师以情境教学法引入课堂，让学生在模拟的江南水乡环境中，体验歌曲的情感与文化背景。通过分组讨论和角色扮演，学生们不仅学会了歌曲，还深入了解了其地域特色和艺术价值。此次课程设计旨在通过音乐学习，培养学生的审美感和跨文化理解能力。