协融·思政圆桌派|研学启程谋质量 课标领航促发展——南郊小学思政教研组活动

学科核心素养是课程育人价值的集中体现，如何在课堂教学中紧密围绕学科核心素养，帮助学生形成正确的价值观，养成必备品格、关键能力，发挥学科育人功能一直是学校教学的重中之重。为了提高教师的专业素养和教学能力，引领教师的专业成长，2024年3月7日，太仓市科教新城南郊小学组织全体思政教师集中研讨本学期学科计划。

首先，由教研组长侯老师对本学期学校整体教学计划进行了解读，她希望全体思政教师在落实教材教学内容的基础上，结合我校思政圆桌派品牌建设，协融学科内容，为学生品格修养培育和学科素养提升助力。接下来，各年级针对不同学段特点，在前期各备课组研讨的基础上，围绕各年级教学计划设计进行集中研讨，各备课组长汇报本学期的教学计划，认真分析学生学情、教材内容等，为新学期的教学奠定了坚实的基础。最后，董欢副书记对上学期各备课组的工作表示肯定，同时传达了教师发展中心的会议精神，并提出了新学期的期望，在落实“双减”政策的同时，充分关注新课标理念，夯实品牌前期成果，不断构建一个优秀、专业的教学团队。

春归启新程，奋楫正当时。通过本次教研活动，老师们对新学期的教学计划、活动安排更加明晰了，相信在今后的教育教学中能够继续研思共进，推动我校思政教育高质量发展。

一年级的学生具有好奇、喜欢模仿等特点，以《道德与法治课程标准》为指导，引导儿童热爱生活，学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。本册教材编排了四个单元，共16课时，授课过程引导自主学习，从自己的世界出发感受社会，鼓励学生有创造性的思考。

二年级下册的学生年龄在7-8岁之间，这一阶段的学生具有较强的模仿力和好奇心，开始形成初步的道德观念和法治意识。他们在生活中喜欢观察、模仿，对道德与法治知识有较高的接受能力。本册教材编排了四个单元，共16课，授课过程引导自主学习，从自己的世界出发感受社会，鼓励学生有创造性的思考。

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。本学期将结合学生心理发展水平和认知特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

部编版《道德与法治》四年级下册教材是在小学中高年级开设的一门以童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和儿童社会性发展的综合课程。本册教材力求突破知识单一的传统模式 ,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实”三维目标”。教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题。从而培养学生乐观的生活态度和良好的道德品质。

五下教材从五年级学生的身心发展规律和发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦家庭生活、公共生活、我们的国家等内容，突出生活性、综合性、时代性和开放性，注重政治认同、道德修养、健全人格、法治观念和责任意识五大素养的培育。引导教师对学生进行优秀传统文化教育、公民意识教育、国情历史教育、革命传统教育和爱国主义教育。建议教师教学时要从本班学生的生活实际出发，以核心素养目标为导向，组织有效的教学活动，发挥课程的思想引领作用。

《道德与法治》六年级下册教材全册共四个单元，主题教育依次分别是:个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。教学中从本班学生的生活实际出发，以多样且有效的活动为基本形式，注意引导学生进行自主的道德学习，力求突破知识单一的传统模式,促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维”目标。