2023年2月14日，太仓市科教新城实验小学教育集团小学生良好学习品质督导监测活动在南郊小学举行，太仓市教育督导与质量监测中心偶卫国主任一行5人、太仓市教师发展中心彭怡副主任一行11人参与专项督测，科实小集团4所学校参与活动。

督测活动共分为以下几个环节

首先是集团校作主题汇报南郊小学金晓吉副校长作了题为《多措并举  助力学生学习品质培养》的汇报，一是高屋建瓴明方向；二是脚踏实地促实效；三是项目引领求创新；四是且行且思向未来。科实小冯洁副校长作了题为《目标导向 聚焦课堂 课程拓展》的汇报，一是目标导向，形成特色学习常规；二是聚焦思维品质 构建活力课堂样态；三是课程拓展，指向学生多元发展；四是评价多样化，助力学生个性发展。鹿河小学何丹红校长作《夯实基础，促进学生全面发展》的汇报，何校长从阶段性做法与成绩、推进中的困难及建议和下阶段重要工作及举措三个方面，介绍了学校的所行、所惑和所思。卉贤小学陈晓丽副校长作《重养成 抓细节 促品质提升》的汇报，介绍了学校在培养学生良好有效的预习、课前准备、认真听讲、动脑思考、积极发言、互相交流等良好学习品质的具体做法。

其次，督测组成员深入课堂，聆听了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、综研、道法和班队课合计25节，观察学生各年级全覆盖，观察教师各年龄段全覆盖，对学校学生良好学习品质的养成情况和教师课堂良好学习品质培养的措施做了全面的督查。

再次，督测组成员查阅了学校推进小学生良好学习品质的过程性资料，并做反馈。

偶卫国主任对集团四所学校在小学生良好学习品质培养方面所作的工作表示肯定，并提出期望：一是要明确学习品质培养的目标，，要从“教知识”，到“提能力”，最终走向“润素养”；二是要进一步细化工作方案，将工作落实到具体的教学行为中；三是要紧密联系课程标准，理解为什么教，怎么教和教什么。

马学民副主任首先反馈了学生和教师问卷情况，随后提出建议：一是要注重问卷数据的收集和分析，二是要找准问题并提出可行性改进方案。

龚雪萍校长对学生行为习惯的培养提出了建议：一是对标，做到序列化和即时性；二是内化，做到常态化和针对性。

最后，南郊小学王斌校长作表态发言：一是深入开展小学生良好学习品质的培训，二是不断推进学校幸福课堂的研究，三是改进小学生良好学习品质评价标准。

此次督测活动对科教新城实验教育集团小学生良好学习品质的培养工作进行了全面的诊断。科实小集团将根据督测专家组的建议，在整体推进的基础上，结合各学校自身特点，进一步完善此项工作，为培养学生良好学习习惯共同努力，为推进区域学生学业质量不断奋斗。