幸福劳动课程之“一颗种子的旅行”项目汇报
陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是活教材”，大自然对儿童教育有着极高的价值。孩子们在种植向日葵时，不仅能享受到劳动带给自己的快乐，也会更加懂得珍惜劳动的成果，同时也能在劳动中感受到生命的成长与变化。五月份开展了幸福劳动课程之种植与饲养课程——“一粒种子的旅行”项目。6月23日上午，项目主持人王梦娇对本次项目开展进行了回顾与汇报。
入项活动
招募活动：成立课程活动组，面向一年级招募成员。
欣赏绘本：《一粒种子的旅行》。
介绍向日葵百度百科，如生长习性、播种与养护方法、主要价值等。
驱动问题
引出驱动问题：我们如何种植与养护向日葵？
探究问题1：我们如何栽种向日葵？
学生、教师、家长共同合作，查阅相关资料，了解向日葵的栽种技术。
探究问题2：我们如何养护向日葵？
学生在老师的指导下，阶段性的对向日葵进行养护，如浇水除虫、除草松土等。
探究问题3：我们如何向大家展示成果？
学生交流讨论，确定最终的呈现方式，举办向日葵成果展：植物观察日记、向日葵成长之旅绘画、品尝葵花籽。
最终成果
（1）学生小组合作完成向日葵观察日记。
呈现方式：植物观察日记。
（2）学生独立完成向日葵成长之旅绘画。
呈现方式：绘画作品。
（3）亲子合作炒葵花籽。
呈现方式：炒葵花籽。
通过本次项目活动的开展，学生了解了向日葵的百科知识，如生长习性和生长环境等；向日葵的栽种与养护方法；向日葵的价值与文化。学生可以理解：劳动的意义；生命的成长与变化；热爱生命、热爱生活、积极向上的生活态度。学生能够做到：播种与养护向日葵；记录向日葵的生长过程；收获葵花籽。学生获得了成功素养：团队协作能力、沟通交流能力、探究精神创新能力等。
