幸福教育 学科工作坊 基于大概念的小学中年级语音板块教学实践

4月28日上午，课题组教师齐聚合班教室1，开展了4月份的课题课例研究，校学科带头人高蕴秋老师执教了 “The sound of letter ‘qu’”一课。

高老师的课上围绕语音板块，以大概念的视角，呈现了以下三个特点

一是从教师教授到自主探究。课前活动学生对已学知识进行梳理，写出自己掌握的相同字母组合的发音。课中在学习完 qu的发音后，教师出示新词汇，学生尝试朗读。课后活动是学生自主创编语音的儿歌。二是从板块学习到素材整合。语音板块中仅仅是一句带有几个qu发音的单词，但是教授搜集、整合、创编了带有qu发音词汇的句子、儿歌和歌曲，使得学生在不同语料的学习中感受qu字母的发音规律。三是从语音规律到语音意义。教师深刻认识语音学习的意义，从基础的字母组合qu的发音规律学习，到带有qu字母组合发音的单词在情境中的应用，展现了语音学习的意义，即在主题语境下学习语音，在语音学习后运用反哺主题语境。