基于大概念视角的小学中年级英语语音板块教学实践与研究二月理论学习

 为进一步厘清课题研究的核心概念，两者之间的联系，更好的进行基于大概年视角的小学中年级英语语音板块教学实践研究。2024年2月29日下午，课题组全体成员在四楼党员活动室进行了二月份的理论学习。

首先学习了宗德柱撰写的《大概念教学的意义、困境与实现路径》，进一步厘清了大概念的涵义，深入了解了大概念教学的意义，明确了大概念教学的实现路径。随后，学习了曹伟华、张琦撰写的《小学英语语音板块教学问题及改进措施》，了解了小学英语语音板块教学原则和小学英语语音板块教学策略。

    通过学习研讨，课题组成员提出了“基于大概念视角的小学中年级英语语音板块教学应用”，即1.有基础：基于大概念构建语音板块教学内容；2.有载体：基于大概念构建语音板块教学情境；3.有抓手：基于大概念构建语音板块教学活动。