《基于大概念视角的小学中年级英语语音板块教学实践与研究》课题组理论学习

为解决课题研究中出现的英语学科大概念的语音教学转化问题和基于大概念语的音板块教学设计的优化问题。2024年9月12日，课题组全体成员集中三楼合班教室学习了李刚撰写的《围绕学科大概念的教学转化模式研究：从方法到实践》和陈婉娇《单元主题引领下的小学英语语音教学策略探究》——以人教版小学英语四年级上册 Unit3 Part A Let's spell 板块教学为例。

通过学习明确了学科大概念的语音教学转化的建构基础和教学转化模式：知识流动模式：依循语音知识脉络的学科大概念教学转化；意义表征模式：依循语意阐释的学科大概念教学转化；要素序列模式：依循结构要素的英语语音学科大概念教学转化；创建了基于大概念的语音板块教学——情理交融型语音课堂模式。

为下阶段的研究奠定了坚实的理论基础，也为课题研究指明了方向。