过程： （一）小队长根据具体要求开始布置场地 （二）创想模仿，活动热身: 1.教师创设情景“森林迷宫大闯关”，引导学生进入情景开始本节课的学习。 2.参观森林（趣味慢跑） 教师带领学生参观森林，在此过程中会遇到许许多多的小动物，我们跟着小动物们学本领，如（青蛙跳、兔子跳、螃蟹跑等） 3.动物模仿操（活动关节） 师：小动物们需要我们的帮助，需要我们闯过迷宫解救我们的家园，小朋友们，你们愿意帮助他们吗？ 师：让我们一起做一下闯关前的准备工作吧。 【设计意图】课前了解学生的身体状况，趣味慢跑，快速将学生从课间的自由状态进入课上专注状态，拉近师生间距离，同时让学生明白课上要充分运用各种感官参与到课堂中。准备部分充分活动身体各部位。 森林迷宫大闯关 （1）迷宫一：“O”型迷宫 1.2人一组体会迷宫要领 前后两人一组，进行石头剪刀布的游戏，输的小朋友进行一次绕杆。 2.挑战不同大小的迷宫障碍物 4人一组，进行不同远度的绕杆，在此过程中教师强调我们4人是一个集体，需要大家互相体会闯关要领，不能落下任何一个队员。 3.勇闯“O”型迷宫 4人一组进行绕杆接力，比一比哪个小组更安全的完成。教师强调4人为一小组，不要一味追求速度，要保护好自己，不能让自己受伤。队员们互相鼓励，加油。 （2）迷宫二：“S”型迷宫 1.2人一组体会此迷宫要领 前后两人一组，进行石头剪刀布的游戏，输的小朋友进行一次绕杆。 2.小组侦察地形 4人一组，进行迷宫地形侦察。在此过程中教师强调我们4人是一个集体，有的队员胖胖的，可能速度比较慢，在侦察时不要忘记我们的队员哦，需小队全员安全的完成侦察任务。 3.勇闯“S”型迷宫① 4人一组进行绕杆接力，比一比哪个小组更安全的完成。教师强调4人为一小组，不要一味追求速度，要保护好自己，不能让自己受伤。队员们互相鼓励，加油。 4.勇闯“S”型迷宫② 前后4人为一个小组，小组内两两牵手，两人配合完成迷宫闯关。 迷宫三：贪吃蛇闯迷宫 前后4人为一组，第一名同学关返回迎接第二位同学，第二名同学拉着前一名同桌衣角，以此类推，直到所有队员都完成闯关，则视为闯关成功。在整个过程中如有出现触碰到障碍物，队友跌倒，贪吃蛇断裂则视为闯关失败。 请优秀小组展示，引导学生思考，为什么他们可以顺利完成挑战，发现其中的秘籍。原来是大家可以相互配合，领头的小朋友没有一味的追求速度，而是照顾到整组队员的实力，大家互相帮助，互相配合才顺利完成了挑战。 同学们带着秘籍再次进行闯关，有了明显的进步，大家安全完整的完成了闯关。 【计意意图】利用森林迷宫大闯关的情景进行绕杆跑教学，提高学生积极性。在练习中由易到难，设计各种小组合作环节，从一人闯关接力，到两人合作闯关接力，再到4人合作闯关，游戏由易到难，对合作的意识逐渐加深，明白一个小队就是一个集体，不能放弃抱怨任何一个队员，只有大家互相配合，共同努力才能顺利完成闯关。使学生在游戏中学会团结合作，互相帮助。 放松思考 放松 引导学生相互放松身体各部位 （2）思考 教师提问，经过本节课你学到了什么？ 引导学生发言，学会了如何合作，如何配合，如何一起完成挑战。 思考： 二年级学生思维积极，活泼好动，有较强的集体荣誉感，但由于年龄小，所以自控能力差，自我意识强，合作意识不够。 本课以绕杆跑为元素，以体验活动为载体，通过学生感兴趣的问题导入讨论，再通过一系列的游戏比赛，调动学生学习的积极性。在活动中感受到小组合作的乐趣，在研究中发展学生的思维，在学习中感受体育的魅力。整个课堂中设计多种合作游戏，使学生在游戏中感受到合作的重要性，学会合作。 | 
