对象：

一年级语文组教师

地点

一办

日期

12月12日

活动记录：

活动记录：

杜憬怡：本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》三篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅描绘了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童真实而又丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同的情感体验。本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文内容贴近生活，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

陈秋萍：本单元的另一个教学重点是引导学生学习偏正短语的合理搭配。在第四单元初次学习偏正短语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

屈凌波：学习《明天要远足》，认识“睡，那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁。会写“才、明”等4个字。正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。联系生活实际，结合插图，感受一个孩子对远足的向往、期盼之情。

王静怡：学习《大还是小》，认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁。会写“自、己”等3个字。正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”矛盾的内心世界。结合生活体验，说出什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。

程亮亮：学习《项链》，认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁。会写“白、的”等4个字。正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。了解课文内容，根据问题提取信息，知道大海的项链是什么。能合理搭配偏正短语。

吉欣璐：学习《语文园地七》，“识字加油站”引导学生结合生活经验，认识“哥、姐”等五个生字。“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的够字规律。“字词句运用”有两道题组成：第一题为汉字相似笔画的比较，八个笔画，两两一组，共四组；第二题是引导学生看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来写话和写作打下基础。“日积月累”编排的是四句谚语，让学生在读背的同时，大致了解谚语中蕴含的道理。“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月》，引导学生通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。

活动成效：

一年级的孩子，想象力丰富，特别爱听故事，尤其对自己熟悉的或经历过的事情更是充满了浓厚的兴趣。因此，在学习本单元的课文时，要依据课文创设情境，让学生在情境中认字学词，正确、流利、有感情地朗读课文。