对象：

一年语文老师

地点

一年级办公室

日期

10.22

过程记录：                

吉欣璐：

【教材简析】

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

全文有 3 个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。

许李男补充：秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。

【教学目标】

1. 认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”4个字和横撇1个笔画。

2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。

3. 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

【重点难点】

重点：正确朗读课文，背诵课文。

难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。

【素材选择】

大雁南飞为什么一会排成“人”字，一会儿排成“一”字呢？

大雁飞行排成“人”字形或“一”字形，是因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快、飞得远。有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上送，就把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。

一般靠前面的大雁，是很有力量、很有经验的。由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行，后面的大雁飞起来会很轻松，就不必休息很多次。头雁飞行的过程中，其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力，有利于提升整个群体的持续飞行能力。

尹晨曦：

【问题设计】

1. 秋天到了，我们周围发生了哪些变化？

陈叶青补充：课文写到了哪些景物？它们分别是什么样子的？