过程记录： 12.ɑn en in un ün 陈晓丽： 【教材简析】 本课有4部分内容。 第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节的情境图：客厅里，电视机里播放的天安门的“安”提示ɑn的音，妈妈摁遥控器的“摁”提示en的音，桌上摆放的饮料的“饮”提示in和yin的音，条纹布沙发的“纹”提示un的音，天安门上空的云朵的“云”提示ün和yun的音，圆圆的足球的“圆”提示yuan的音。 第二部分是声母与5个前鼻韵目组成音节的拼读练习。 李晓东补充：两拼音节和三拼音节，其中j q x和ü相拼的拼读规则的复习巩固，以及3个带声调的整体认读音节的认读。 第三部分是认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语和儿歌《家》，认识生字“草、家、是”。 第四部分是四线格里安排了要求书写的音节词lún chuán。 【教学目标】 1. 正确认读前鼻韵母ɑn en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形。 2. 正确拼读声母和ɑn en in un ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词lún chuán。 3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语； 金霞补充：正确朗读儿歌《家》。 4. 认识“草、家、是”3 个生字。 【重点难点】 重点：正确认读前鼻韵母和整体认读音节yuan yin yun。 难点：正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。 【素材选择】 1. ɑn en in un ün的发音方法。 ɑn的发音要领：把ɑ和n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。en的发音：启发学生用学习ɑn的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。发ün的音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。 王春芳补充：情境图，语境歌。 遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门。 色彩鲜艳音乐美，大家越看越开心。 【问题设计】 1. 图上画的是什么？ 2.怎么写好前鼻韵母ɑn en in un ün？ 王静怡补充：.怎样拼好这5个前鼻韵母和声母的拼读？ 【前置作业】 1. 看情景图认读前鼻韵母ɑn en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。 2. 尝试拼读声母和ɑn en in un ün组成的音节。 13 ang eng ing ong 许李男： 【教材简析】 本课有5部分内容。第一部分是4个后鼻韵母和1个整体认读音节，配有一副妈妈哄婴儿睡觉的情境图。 尹晨曦补充：弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在哒哒哒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。“床、窗”提示ɑnɡ的读音，“灯”提示enɡ的读音，“婴”和“鹰”提示inɡ和yinɡ的读音，“钟”提示onɡ的读音。 第二部分是声母与4个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语。三幅情境十足的插图表现了3种运动：游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本课要认的生字。 第四部分是儿歌《两只羊》，其中liǎng yáng dōng shàng ràng tōng zhōng yānɡ是本课新学的音节，“羊、走、也”是本课要认的生字。 第五部分是本课要求会认的生字“车、羊、走、也”以及要求书写的音节词“míng liàng”。 【教学目标】 1．正确认读后鼻韵母ang eng ing ong整体认读音节yingɡ。读准音，认清形。 2．正确拼读声母与anɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“mínɡ liànɡ”。 3．借助拼音，正确认读 “游泳、骑自行车、打乒乓球”两个词语。 王春芳补充：正确朗读儿歌《两只羊》。 4. 认识“车、羊、走、也”4个生字。 【重点难点】 重点：后鼻韵母和整体认读音节ying的正确拼读；声母和后鼻韵母组成的音节的正确拼读。 难点：后鼻韵母和前鼻韵母的发音辨析。 【素材选择】 后鼻韵母发音方法。 陈叶青补充：情境图，语境歌 【问题设计】 1.图上都有谁呀？他们在干什么？你能用几句话说清楚吗？ 金霞补充：这个生字你认识吗？你有什么好办法能把它记住呢？ |
