对象：

四年级语文组教师

地点

四办

日期

12月19日

活动记录：

复习的过程是查漏补缺的过程，是帮助学生总结提高的过程，是全面提高学生语文素养的过程。

一、关注学生的复习兴趣与复习态度

二、处理好三个关系

　　（1）处理好课内与课外的关系。

（2）处理好打好基础与巩固提高的关系。

（3）处理好自主复习与老师指导的关系。

三、体现“四性”

　　（1）体现目标性。

（2）注重系统性。

（3）讲求序列性。

（4）突出方法性。

活动成效：

教师只要明确复习的认识,选择好复习内容，运用科学的复习方法，注意合适的复习形式,关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。