活动记录： 曹开萍：执教《<小英雄雨来>阅读推进课》 尤晓秋：《<小英雄雨来>阅读推进课》评课 《小英雄雨来》是一篇深入人心的中篇小说，其故事情节和人物塑造都极具教育意义。在阅读推进课的设置中，此作品无疑是一个极佳的选择，能够引导学生在阅读的过程中深入思考、积极探讨，从而达到提升阅读能力和语文素养的目的。 雨来这个勇敢、机智的小英雄形象，很容易引起学生的共鸣和喜爱。通过阅读雨来的故事，学生可以了解到抗日战争时期的历史背景，以及在那个特殊时期，中国人民所展现出的坚强意志和爱国情怀。这样的内容不仅能够拓展学生的知识面，还能够激发他们的爱国情感和民族自豪感。商榷：教师可以进一步加强对学生的个性化指导，针对不同学生的阅读水平和兴趣特点，提供更具针对性的阅读建议和引导。 许丹仙：《<小英雄雨来>阅读推进课》评课 阅读推进课的教学方式多样且有效。教师采用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、朗读比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中深入阅读、理解故事。这样的教学方式不仅有助于提高学生的阅读兴趣和积极性，还能够培养他们的团队协作能力和口头表达能力。商榷：教师还可以结合更多的历史资料和现实案例，让学生更加深入地了解抗日战争时期的历史背景和人物形象。 黄霞：《<小英雄雨来>阅读推进课》评课 教师在课程中注重引导学生进行深入思考。通过阅读雨来的故事，教师可以引导学生思考诸如“什么是勇敢”、“什么是爱国”等深层次的问题。这样的思考过程不仅能够帮助学生更好地理解故事内涵，还能够提升他们的思维能力和价值观。 |
