对象：

五年级语文教师

地点

四办

日期

3.28

活动记录：

1. 主讲人交流。

陈叶青老师：本学期时间较长，我们第四单元基本结束，即将进行中期检测，看看学生的学习情况，我们今天一起商量一下复习计划。

2. 集体研讨。

吴越老师：我觉得字词很重要，要勤听写，检查字词。听写生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、难点字重点讲解。从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

金丽蓉老师：字、词要达到以下目标①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。句子也要再练练，要能找出句子中用错的字词，并改正；能用修改符号修改明显的病句；能用常用的词语和关联词造句；能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子；能把陈述句改为反问句、感叹句。这些都是一直做的，但学生依旧有问题。

陈叶青老师：习作其实主要是第一第二、第四单元，研究性学习一般不会考察，不组织固定复习习作了，以学生自主复习为主。

金丽蓉老师：我看语文园地中出题的占比是很大的，让学生回去整理整理做过的题型。总之期中复习还是以查漏补缺为主。

活动成效：