对象：

五年级语文教师

地点

四办

日期

4.11

活动记录：

1. 主讲人交流。

吴越老师：期中练习情况已经出来，今天我们一起来看一下年级的整体情况，一起分析一下，为接下来的教学指明方向。

整张试卷难度适中，题目涵盖范围广，学生考试时间充足。整个年级平均分85.1，优秀率32.6%，及格率95.7%。

一、看拼音写词语。“请勿自误”的两个wu混淆，“锻炼”的两个字偏旁写错，“慈祥”的祥偏旁写成衣字旁。

二、选择。第4题找句子的语病，学生判断不准“蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑”是不是表情；第5题“却把大虫吓我？”是疑问句。

三、按要求完成句式训练。修改病句很多学生没有把和“和”改成逗号。

四、课文回放。错别字较多。

五、阅读理解。

短文（一）说明文《奇妙的电脑》，题目比较典型，第一题“电子计算机运行速度快的三个原因，部分学生找不准；说明方法中“举例子”“列数字”中的“例”“列”写混，“打比方”文中没有运用到，对于什么是“打比方”存在问题。

短文（二）散文《我爱乡村的傍晚》第一题和第二题描写顺序，部分学生抓不住中间几个自然段段首表示地点变化的词。第三题画出对应的句子，个别漏题。第四题仿照例句造句，部分学生没有造比喻句。

短文（三）记叙文《我是中国人》，连续三个关联词较多学生有误，抓不准恰当的关联词。第二题概括主要内容，学生不能用自己的话准确概括文章内容。

短文（四）非连续性文本。世界杯在哪里举行，学生有的填了时间，有的填得太具体。材料出示了上一届和下一届的世界杯时间，学生未考虑到本届世界杯，因此算错世界杯每几年举办。

五、作文。大多数同学结构完整，都能够把学校里面的一件事写完整，但部分学生没有把“珍贵”写生动。主要问题：（1）过程详略不得当，内容不生动，没有突出“珍贵”的部分写具体，一些细枝末节写太多。（2）学生书写有待加强，修改过多，卷面不够整洁。

2. 集体研讨。

金丽蓉老师：我觉得接下来可以这样改进：

1.基础知识仍要常抓不懈，每单元的重点要反复过关。

2.加强阅读训练，要教给学生审题的方法，注重知识的提取。

3.写作方面：平日的阅读教学中，要渗透细节描写的学习与模仿，学会把握事件的重点，试着写生动。注重还要平日素材积累，帮助学生筛选习作素材。

3.指导学生好好练字，注重卷面整洁。

4.做好提优补差工作，学困生基础题一定要过关，保证及格率。陈叶青老师：习作我们要指导学生把握漫画的特点，明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。创设情境，激发学生大胆去想去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，扩展写作的内容；巧妙点拨学生进行布局谋篇，写出自己真实的想法。

陈叶青老师：我们教师在教学上要更加认真钻研教材教着，把握好教学重难点，除了要背诵的部分外，对于重点段落可以让基础较好的同学尝试背，加深内容理解；要重视学生的语言积累，重视过程评价，强调对于优美词句、成语、歇后语等积累；加强阅读及写作训练，培养学生审题和语言表达能；狠抓后进生，特别是平时磨蹭，采用出种方法帮辅，给予更的的关注。

活动成效：