活动记录： 一、研讨活动单： 【学习目标】 1.认识“耻、寝、矣、岂”4个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能借助注释，理解课文大意。 4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。 【课前预学】 1.收集几句读书的名言。 2.读一读，试着用斜线画出朗读停顿。 （1）敏而好学，不耻下问。 知之 为 知之，不知 为 不知，是 知也。 默而 识（zhì）之，学而 不厌，诲人 不倦。 ——《论语》 （2）余尝谓读书 有 三到，谓 心到、眼到、口到。心不在此，则 眼 不看仔细，心眼 既不专一，却 只 漫浪 诵读，决不能记，记 亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？ ——[宋]朱熹 （3）盖 士人 读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志 则 断不甘 为下流；有识 则知 学问无尽，不敢 以 一得自足，如 河伯之观海，如 井蛙之窥天，皆 无识者也；有恒者 则 断无 不成之事。此三者 缺一不可。 ——[清]曾国藩 【课中共学】 一、借助注释理解这三句话，思考这几句话分别告诉了我们什么道理？ 1.敏而好学，不耻下问。 2.知之 为 知之，不知 为 不知，是 知也。 3.默而 识（zhì）之，学而 不厌，诲人 不倦。 二、朱熹的读书法是什么？ 【课后延学】 一、随文练笔 1.联系自己的读书体会，写写课文中的哪些读书方法对你有启发。 【作者介绍】 《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子 及再传弟子编写而成，此书是儒家学派的经典著作之一， 与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，再加上 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称 “四书五经”。 朱熹：字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著 名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者， 世尊称为“朱子”。 二、研讨当堂检测： 一、根据音节写同音字。 bì 完( )归赵 一( )千里 铜墙铁( ) 衣不( )体 lián 清正( )洁 浮想( )翩 垂( )听政 可( )巴巴 jù ( )理力争 ( )精会神 ( )之千里 声色( )厉 二、给下列加点字选择正确的解释。 （1）敏而好学( ) A．常常 B．喜好 C．容易 （2）默而识之( ) A．记住 B．认识 C．知识 （3）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。( ) A．浪漫 B．心不在焉 C．随意 三、短文阅读。 老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。 第二天清早 成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上 并告诉他说 老师就在岛上 你自己去找吧 十天以后 我再来接你 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！ 2．划去文中括号内用得不正确的字和词。 3．在第三小节的括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！ 4．给文段空白处加上标点。 5．联系上下文理解下列词语。 高耸入云：________________________________________ 扣人心弦：________________________________________ 6．根据段文内容，回答问题。 （1）成连先生所说的“老师”是________________________。 （2）“老师的用意”是_________________________________。 7．读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写） |
