南郊小学备课组记录表
一数 备课组 组长 王梦娇 活动时间 2023.3.13
主题： |
第三单元重难点梳理 |
主持人： |
王梦娇 |
对象： |
一数教师 |
地点 |
一办 |
日期 |
2023.3.13 |
活动记录： 1. 主讲人交流。 王梦娇老师：本单元教学100以内数的认识。内容分两段安排：先教学100以内数的含义、读写、组成，再教学100以内数的顺序与大小比较，最后安排了单元复习。数的含义以及其读写方法所涉及的数位概念、组成方法等知识是学生理解数的顺序和大小，并形成相应的数感的前提和基础；另一方面，它对学生今后认识更大的数也有着重要的影响。正确使用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述数的大小关系，不仅需要学生具有良好的数感，而且需要学生在具体情境中恰当把握数的相对大小，并做出合理灵活的选择。 2. 集体研讨。 王梦娇老师：本单元重点是100以内数的含义和读写方法。难点是让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述数的大小关系。 陈雨荃老师：所以在教学时要使学生认识计数单位“一”“十”“百”，能够正确地数出数量在100以内的物体的个数,知道100以内的数是由几个十和几个一组成；认识个位、十位和百位，知道个位、十位和百位上的数所表示的意义，能正确读写100以内的数;掌握10O以内数的顺序，会比较100以内数的大小。使学生了解加法和减法算式中稳中有各部分的名称、能够正确、熟练地口算整十数加一位数以相应的减法。使学生在认识100以内的数的含义，探索100以内数的组成方法，比较100以内数的大小等活动中，体会数的抽象过程，发展数感，增强与他人合作交流的意识。使学生在用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单估计和交流等活动中，感受数与生活的联系，培养从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。 |
活动成效： 针对一年级学生的认知特点，既要通过摆小棒、拨计数器等让学生多动手操作，在操做中深刻感知，又要通过说理让学生进一步学会数学方法。 |
记录人：陈雨荃
3.研讨成果
第三单元 认识100以内的数
单元教学目标：
1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，五个五个，十个十个地数数；初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序。
2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
单元教学重点：
100以内数的含义和读写方法。
单元教学难点：
让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述数的大小关系。
单元教学措施：
本单元教学100以内数的认识。数的含义以及其读写方法所涉及的数位概念、组成方法等知识是学生理解数的顺序和大小，并形成相应的数感的前提和基础；另一方面，它对学生今后认识更大的数也有着重要的影响。
正确使用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述数的大小关系，不仅需要学生具有良好的数感，而且需要学生在具体情境中恰当把握数的相对大小，并做出合理灵活的选择。
课时安排：共 10 课时
1、数数、数的基本含义 1课时
2、数的组成及读写 1课时
3、整十数加一位数及相应的减法 1课时
4、数的认识练习 1课时
5、数的顺序 1课时
6、比较数的大小 1课时
7、多（少）一些 多（少）得多 1课时
8、练习六 1课时
9、复习 1课时
10、我们认识的数 1课时
