周周练设计

张晶晶：经过这一单元学习能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个人一组成的；能够用符号和词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义；认识近似数；能结合实际进行估算；会口算整百、整千数加减法。学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，结合现实素材让学生感受大数的意义。

张青：几个难点需要学生进一步巩固，如认识新的计数单位“千”并掌握万以内的数的写法和读法。知道数的组成，掌握数位顺序表。理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。

蒋杏芬：一、连一连。

100         274        547        810        651    

二、画一画。

1.     北                            ⑴     在     的南面

                                    ⑵     在     的东南面

                                    ⑶ 在     的西北面画

                                    ⑷ 在     的东北面画△

2．10个十是（    ），  14个十是（    ），  250是（    ）个十。

3．4个百和3个十合起来是（       ）。

右图表示的数是（      ），

它是由（    ）个一和（    ）个百组成。

4．照样子填数。

5．写数

          （         ）            （         ）

集体修改补充：

□÷□ ＝4 ……7 ， 除数最小是（    ），这时被除数是（    ）。

（1）体育场在图书馆的（     ）面，图书馆在超市的(      )面。

（2）小明从家出发去图书馆，走最近的路，要走（    ）米，行走路线：

小明家（   ）      （   ）

     （   ）米    （   ）米

用4、0、9、1组成的最大三位数是（     ），组成的最小三位数是（     ）。