对象：

二数老师

地点

二办

日期

12月11日

过程记录：

陈雨荃：本节课的教学重点是：在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力。教学难点是：通过应用1-9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。复习课本身就是对已学内容的一个重新梳理，对于已经学过的知识及内容，学生可能会觉得比较枯燥。在教学《乘法口诀表》一课时，可以让学生自主整理全部乘法口诀，先回忆所学乘法口诀，让学生背一背1-9的乘法口诀，由“几的 乘法口诀有几句？”引导学生想象：把1-9的乘法口诀组合在一起，会是什么样？共有多少句？这样设计的目的是为了让乘法口诀表在学生头脑中建立一个表象，了解乘法口诀表的规律，为下一步：发现乘法口诀表的规律做准备。

王梦娇：在探索乘法口诀表的内在规律时，可以让学生自己观察乘法口诀表，引导学生横看、竖看、斜看、拐弯看，发现规律，发现积的内在联系，学生不断的探索、发现、总结，进而对口诀表留下深刻的印象，对于帮助学生记忆乘法口诀十分有利。

陈雨荃：在本节课上要给学生充足的时间去思考，去消化。将学习的主动权放还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。