秦：第一课时教材第34、35 页的例1、“想想做做”的所有习题。教学重点:理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点:含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。第二课时教学内容:教材第36、37 页的例2、“试一-试”和“想想做做”的所有习题。教学重点:理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点:掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。第三课时教学内容:教材第38、39 页的例3、“试一试”、“想想做做”的所有习题和“你知道吗”。教学重点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点:体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

第四课时教学内容:教材第40、41页练习五的1^ ^6 题。第五课时教学内容:教材第40、41页练习五的7~10题和思考题。第六课时算24点。

候：在教学本单元内容之前，学生已经较好地掌握了加、减、乘、除四则计算,

能进行连加、连减、加减混合，连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算，还初步接触了乘加、乘减的计算。本单元教学混合运算，把计算题从加减或乘除的同级运算扩展到加(减)乘(除)不同级运算，要求学生体会并掌握运算顺序的知识，学会使用递等式表示运算过程与步骤，初步运用混合运算解答两步计算的实际问题。

王：混合运算是对四则计算的综合应用，进行混合运算能够更好地掌握加、减、

乘、除法的口算与笔算。进行混合运算，要认真分析算式里有哪些运算，要联想并遵循有关的运算顺序规定，要按运算顺序逐步计算，这些思考能够提高演绎推理的水平。解答两、三步计算的实际问题，可以分步列式计算，也可以列综合算式计算，如果列综合算式，就要进行四则混合运算，教学混合运算方便了解决实际问题。

候：教科书考虑到三年级学生的实际水平，本单元只教学两步计算的混合运算。

编排三道例题，具体安排如下表:例1乘法和加(减)法的混合运算，例2除法和

加(减)法的混合运算，例3小括号的作用，含有小括号的混合运算。

王：在玩扑克牌算“24 点”的数学活动中，掌握算“24 点”的基本方法，进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。教学难点:在玩扑克牌算“24点”的数学活动中，掌握算“24 点”的基本方法，进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。