对象：

四年级数学老师

地点

三办

日期

4.15

过程记录：

南郊小学 四  年级 数学  学科素养考查成绩汇总表

各大题得分率及错题分析

一、计算：得分率85.6%

9×5÷5×9=1 运算顺序错误   ,竖式计算630×40=2520  少一个0

二、填空：得分率65.8%

6、一个数的近似数是6万，这个数最大是（  ），最小是（  ）没有理解四舍五入的真正含义而错误

7、用3、7、9和4个0组成一个七位数，一个零都不读最小的数是（  ），只读一个零的最大的数是（  ）基本上都是错在最大和最小上

8、用1、5、9、2、0组成一个两位数乘三位数，要使积最大，算式是（  ），要使积最小，算式是（  ）。不理解两个数的差最小，他们的积最大，反之，它们的积最小

12、1平方米的绿草地每天能吸收二氧化碳20克，释放氧气15克。一个广场月有绿草地800平方米，每天能吸收二氧化碳（  ）千克，释放氧气（  ）千克。

没有把克化成千克，直接写出答案

13、一个正方形花坛的面积是50平方米，如果把边长扩大到原来的2倍，现在的面积是（ 100 ）平方厘米。   没有通过画图来解决，至少看到边长扩大2倍面积也扩大2倍。

三选择题  得分率58.2%

1、1000枚1元的硬币大约重6千克，一亿枚这样的一元硬币大约重（　　）

A．6吨 B．60吨 C．600吨 D．6000吨

很多孩子选择B，没有推理

5、一个长方形的周长是48厘米，长比宽多8厘米，这个长方形的面积是（  ）平方厘米。

A.128  B.560  C.96  D.384

没有把周长除以2再去解决

6、下面说法中，正确的有（  ）个。

①在计算器上计算49×346时，把6按成5，若只想清除“5”，按“AC”键。

②两个乘数同时扩大3倍，积扩大9倍。

③四舍五入法求出的近似数一定比原数大。

④两个乘数的末尾一共3个0，积的末尾至少有3个0.

A.1  B.2  C.3  D.4  

AC与AE键混肴

四、操作题  得分率85.1%

（1）画出梯形先向上平移4格再向右平移一格的图形。

（2）画出三角形绕点A顺时针旋转90°后的图形。

（3）图中右边图形是由5个小正方形拼成的。请再添一个小正方形，把它变成一个轴对称图形，并画出这个轴对称图形的一条对称轴。

1、只画出梯形先向上平移4格，没有再向右平移一格，有的学生向右平移的格子不对。

2、绕点A没按要求去绕，错误的学生绕点c

3、添一个小正方形，把它变成一个轴对称图形做好了，没有画对称轴。

五、应用题：得分率65.5%

1、一种盒装婴儿奶粉重500克，售价198元。李阿姨一次买了12盒，这些奶粉一共重多少千克？（4分）

审题不清，把无效条件“售价198元。”用来计算。

5、学校要买60个排球，每个排球25元，现在有3家商店可共选择：

A商店：买10个排球免费赠送2个，不满10个不赠送。

B商店：每个排球优惠5元。

C商店：购买金额每满100元，返还现金15元。

到哪个商店购买最便宜？（6分）

学生看不懂题意，无从下手，很多孩子会算出A和B,不会做出C的结果。

改进措施：

1、注意知识的梳理与整合：在一道题中包含多个知识点或多个单元的知识点，往往错一步就会导致连环错误，帮助学生梳理知识，构建知识网络，才能在解决问题是举一反三，触类旁通。

2、注重学生的学习过程，注重知识的形成和发展的过程，重视学生解决问题的方法、策略，在探究中合理性能力的培养。发展学生的思维能力。

3、培养学生的学习兴趣，增强学生的实践意识，让学生在实践中选择有用的信息，解决数学问题，通过不断积累内化成自己的经验，形成解决问题的自觉意识与能力。