对象：

英语备课组

地点

合班教室

日期

4.13

活动记录：

应岚、高蕴秋说教学设计：

1. 介绍教师自己，提到兴趣爱好，引出活动词组（家务）和现在进行时。

2. 同时教授现在进行时：Be+分词

3. Look and say: What is he doing?  What are they doing?

4. Chant: (和分词有关)  Doing, doing, what are you doing?

Sweeping, sweeping, I’m sweeping the floor…

5. Play a game: Look and guess  (what is he/she doing?...)

引出they are doing housework.. they are helping parents.

6. ST 学习。

A. Watch and choose: (文中有哪些人？)

B. Read and judge: what are they doing in the morning?

C. Look and retell: Saturday morning 写一写

D. Fill in blanks: 小组阅读2，3段，完成表格

E. Match and say: what are they doing in the afternoon? 写一写

F. Reading time: 选一个方式读或演

7. 拓展故事： 《Tutu》，填空

集体商讨：

1. 姜彩红：分词教学是个难点，有必要增设一个环节：练习分词，增加熟练程度。

2. 金晓吉：课文学习可以用不同方法，早上说一说，下午写一写，不要两次都写。

3. 宋楷：课文学习活动方式多样，学生会很感兴趣，但要注意上课节奏。本课的重点动词词组课上要给学生消化时间。

4. 李佳祯：拓展故事填空太难，可以改成二选一来填，再读一读。

5. 田凯：口语笔练并重，注意新授环节或者重点语言点后面加一点练习，巩固知识。

活动成效：完善备课。