对象：

全体英语教师

地点

合班教室

日期

10.24

过程记录：

宋楷：4A Unit 4 I can play basketball（Story time）

Before reading

Game: Daily report

Sing a song: What can you do?

Let’s say: What can they do?  The...can...

While reading

1.Learn to say: know the characters

2.Learn the new words: basketball/ football/ table tennis/ skate

3. Ask and answer: Can...?  Yes, ...can.  /  No, ...can’t

Chant

4. Story time

(1) Look and let students ask some questions

(2) Watch and answer, then say: At first... then...  Think: Why can he play at last?

(3) Listen and imitate

(4) Act the dialogue

(5) Listen and fill in blanks about the dialogue. Check and say

After reading

Design an ability card

Then introduce yourself.

Homework:

1.Read and recite the dialogue.

2.Finish the card, introduce yourself to your friends.

同伴交流：

课堂教学活动设计巧妙，结合了之前我国举办的亚运会，把学习与时事相结合，使教学有情境，有利于话题讨论与输出。教学任务清楚，一步步推进，让孩子带着任务进行学习，引发学生思考，注意了语言的有效训练，并在教学中渗透坚韧不拔的品德教育，做到思政融合。

商榷之处：一、要多给学生安静思考的时间和环境。二、后面的自我介绍可以再深入一点，设计成小组汇报。三、适当加点笔头练习。四、教学生一些记忆单词的方法，帮助学生更好拼写单词。

最后由宋楷老师完善备课并在四（3）班进行课堂展示。

活动成效：

完善这一课时的备课，提高备课效果，并进行了课堂展示