过程记录： 2021年9月30日下午，南郊小学英语全体英语教师集中合班教室，进行4Aunit 4 I can play basketball整单元集体备课活动。 第一课时Story time先看图说一说运动项目，通过游戏导入，巩固句子： I can…引出本课重点句子： Can you…Yes, I can. No, I can’t. 通过学生喜闻乐见的明星人物形象，进行重点语句can 的操练, 培养学生仔细看图获取信息的能力，通过看、才、说、演等环节锻炼学生的阅读能力和语言运用能力。作业设计有助于目标的更好达成，巩固重难点。 第二课时Fun time&Cartoon time通过游戏云层之旅，高频率使用I can的句子，强化巩固。通过说，写，演等活动，有效突破难点，滚动复现，加深印象。巧用思维导图，活用语句，训练口语表达能力。Cartoon time教学注重阅读和理解能力的培养，保持故事的趣味性，训练思维的发散性。最后的绘本阅读，让学生体会含义，达到情感的提升。 第三课时是Sound time & Song time & Checkout time。游戏活动复习运动项目，同桌操练，听力训练等活动发挥出更好的效果，提高学习能力。 第四课时是复习课，创设情境校运会，利用任务型教学方法，让学生进行一项项闯关活动，趣味浓，效率高。 展示完毕后是同伴点评，大家提出了各自的想法： 1、课文学习内容要丰富，放在语境中，随文教学，提高语篇理解能力。 2、各课时内容要逐课增加，例如小语篇教学，不要一开始就写很多，可以第一课时少一点，第二第三课时逐渐增加。作业要分层设计，让每个孩子都能选择适合自己的作业。 3、练习形式要多样，例如语段学习，可以设计不同的形式，可以用听力、填空，或者看图说话。 4、可以让学生设计思维导图，灵活使用，可以逐课时完善，丰富内容，多说几个话轮。 最后由宋楷老师汇总大家的建议，再次修改完善备课。 通过集体备课，大家学习到其他老师的优秀之处，解决自己教学中的困惑，在活动中，每位老师都能积极接纳集体生成的智慧，修正教学思路，取长补短，实现共同成长。 |
