对象：

三-六年级英语教师

地点

合班教室

日期

9.26

过程记录：

一、宋楷讲教学设计：本课是故事板块的教学，所教内容结合信息技术，尝试运用现代多媒体技术，设计教学活动，进行语言操练 。环节就是1.热身环节：自由问答，观看视频，感受美食节氛围，学习食品单词拼读和基本的用法，给学生营造更好地语言学习氛围体验。2.新授环节：a.观察图片，体会class和cup的区别。b.Game time,选出你听到的单词。3.阅读文本，What would they like? 4.找出点单和服务的句子 5.情感教育： How to be healthy? 6.Act the story 7.  拓展环节：Know junk food and healthy food.

二、同伴研讨

周婧薇：老师注意了课堂趣味性，加入了一些孩子喜欢的游戏环节，例如唱歌，chant，表演等,使气氛活跃起来。至于交际用语的使用，老师可以让学生自己归纳，感知，提高语音感知能力。

姜彩红：教学保证听力训练，也注重写话训练，阅读训练等等，培养英语能力。

金晓吉: 教学也要结合教材，放在大语言环境下，所以要融合课内外知识，结合文本综合使用，在学习中逐步内化。

田凯：课文教学过于简单，语言使用训练还可以再深入一点，可以加入绘本表演，朗读竞赛，也要加入适量的德育教育，注重思政融合。

高蕴秋：语音感知还是很合理的，例如通过视频初步感知，学习单词，通过实践来运用，学会拼读规律。

孙兰霞：语言的操练还是要讲究实效，最好是小组为单位，随机抽人组团表演效果不好。

张华英：本课的亮点是结合了现代多媒体技术，让学生自己搜索，学习语言，学生很感兴趣，但也要注意时间的把控和纪律的调控。

活动成效：完善这一课时的教学设计，提高备课效果，并进行执教，观课。