2024年3月7日音乐组齐聚音乐教室进行本周备课组活动。

活动分为以下两个内容：

1.理论学习《基于情境教学的小学音乐大单元教学设计》

大单元教学设计强调从单元概念出发，对单元内课程资源知识内容进行整合，在整体性单元教学目标的指导下，对学习内容、学习活动进行优化设计。教师应立足于音乐学科特征，把握活动之间的整体性特点，通过连贯、递进的活动组织，使学生对单元所学习的内容形成整体的认知，在综合理解课程要求的基础上，思考与探索涉及的音乐知识。

1. 集体备课《大鼓和小鼓》

   通过研讨，我们得出在音乐课堂教学中，教学活动的设计要基于学生学科能力的培养，音乐表现、音乐实践、音乐自主探究等不同能力的训练要依赖于差异化的活动，在学生自主自发的活动参与过程中锻炼学生的思维，强化学生的能力。