对象：

徐忆庭、王歆玥

地点

图书馆

日期

2023.3.2

过程记录：

龚：《人物与环境》教学目标：

1．知识与技能：了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用添画、想象激发学生的创新思维，培养学生的想象力和表现力，提高学生表现完整画面的能力。

2．能力目标：通过设疑激趣，借助观察想象、选择拼摆和分析思考等方式，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。

3．情意目标：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的热情。

教学重点：利用想象、添画，将人物与背景有机结合，呈现有主题且完整的画面。

教学难点：人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。大家看下，我先前备的课。我们来看看有什么地方要调整的。

徐：观察分析这人环节可以调整下：仔细观察这对小伙伴，你能根据他们的动态看出他们在做什么吗？你会添画什么背景？同样的人物动作，可以有不同的环境背景。让我们一起来欣赏把人物放到不同的背景中的效果吧！出示同样的人物，不同的背景。思考：这几幅画中的人物动作完全相同，但是他们所表现的意思为什么不一样？（因为表现的画面内容不一样，所以背景设计不同。）

王：我认为展示评价环节可以改下：教师点评，评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？

龚：本课属于造型表现学习领域，对于学生来说，主要学习内容是通过给同样动态的人物添加不同的环境和服装，训练学生创新思维和丰富的想象力。了解人物与环境背景的关系，掌握利用环境衬托人物活动的绘画方法。等我试上后，我们再来二磨。