对象：

徐忆庭、王歆玥

地点

图书馆

日期

2023.3.16

过程记录：

龚：教材分析：本课是一节“设计·应用”领域的课程。在此之前的几册中，学生对于设计课已经有了初步了解，本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要遵循以人为本的原则。书包对于学生是很熟悉的物品，但是书包在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。高年级学生对设计的概念并不陌生，本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

徐：教学目标：1.了解书包的设计理念，设计的书包要美观与使用相结合。2.学会观察和分析书包各个部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。

王：还可以养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。

龚：教学重点：观察分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。教学准备：彩色笔、书包等。教学过程：一、组织教学1.检查学生用具准备情况。2.课前互相观察交流自己的书包。二、导入新课1.师：“书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？”2.板书课题：《我的书包》三、讲授新课。师：社会上有这样一则新闻，各同学们也有一定的关系。让我们一起去关注一下，在看完之后发表自己的看法。（播放视频《天价书包》）这款书包有什么特别之处？你会不会选择这款书包？谈谈自己的看法。（学生交流）学生初步交流书包的功能。

徐：欣赏各种各样的书包，感受生活的进步和时代的发展。

王：教材中还有一些更为大胆的书包设计，请你们看看这些作品，双有哪些巧妙可行的设计呢？说说自己喜欢哪个书包，为什么？