对象：

美术组

地点

综合活动教室

日期

2024.3.21

过程记录：

龚老师：我们继续上次的研讨。天安门前的华表的柱头是承露盘及瑞兽组成，柱身呈八角型，一条巨龙盘旋而上，柱基称为须弥座，这是借鉴了佛教造像的基座形式。

2.柱子的风格

装饰柱的造型、色彩、图案的设计都是要传达给人们某种思想。 看到这些不寻常的装饰柱你有什么感受？（小组成员通过自主学习，进行交流）

3.柱子的作用

柱子在建筑中起到了什么作用？承受重量，装饰美化的作用。柱子是建筑物中垂直的主要构件，承托在它上方物件的重量。装饰柱除具有承受重量，还有美化装饰作用,它和墙面、屋顶及室内外其他设计构成一个整体。

4.柱子的制作

加法：在基本型上添加装饰品，如绘画、剪纸、脸谱、挂盘等。

减法：在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果。

观看装饰柱制作步骤。

徐老师：艺术实践

运用剪、折、粘贴、作品组合等方法，小组交流合作制作一件有主题的装饰柱。

王老师：展评：

1.你运用了哪些构成形式和装饰方法？

2.哪件作品表现技法及色彩效果最有特点？

3.你的装饰柱要表达什么主题？

龚老师：拓展延伸

瞧！在我们生活中还有很多装饰柱。今天，我们了解了有关装饰柱的知识，希望同学们能把这些装饰艺术用到更多的地方，来美化我们的环境，在以后的生活中也能拥有柱子一样顶天立地的精神，做一根“顶梁柱”。教学中，我将重点放在装饰柱的设计上。通过多种材料、多种制作方法装饰柱的作品的欣赏，拓宽学生的眼界，激发他们的创作思维能力。引导学生通过立体构成提升知识层面，提高学生对空间的认识，真正做到了培养学生用所学知识装扮生活、陶冶情操。在设计、制作中，课堂气氛活跃。各组的装饰柱作品，都富有新意，色彩搭配合理。本课当然也有不足之处：如：组长任务分工不合理等。在以后的教学过程中，我将加强小组分工合作模式的训练。

王老师：我听了龚老师和徐老师的建议评价后感触很多，得益很多，能清楚的知道好的课要在哪方面进行更改。