对象：

美术组

地点

七办

日期

2024.3.14

过程记录：

龚老师：教材分析：柱子在建筑的结构体系中是最主要的承重构件，具有独立的视觉效果，并直接与人们的生活相接触，留存着独特的文化记忆。无论是中国古代皇家宫殿的柱子，还是现代尼斯海边的装饰柱，无论是雕梁画栋的要质结构，还是表现图腾崇拜的石质材料，古往今来，柱子得到了精心的保护和华丽的装饰，诉说着人们对建筑的崇尚和对古老文化的认同。

本课首先注重对柱文化深厚底蕴的学习，通过欣赏古今中外的装饰柱，引导学生依托历史背景，进入装饰柱文化的情境，从而激发对柱文化探究学习的欲望。接着，通过解读不同类型的装饰柱，让学生感受其中的不同文化含义以及造型和文化主题的多样性，为学生的创作做好铺垫。

王老师：本课教材分为三个版面。第20页左边呈现的是山东曲阜大成殿檐前龙柱，正中是北京天坛祈年殿内景。它们都是我国古代具有代表性的建筑。大成殿前檐龙柱双龙交错对翔，盘绕升腾，好似双龙对舞，以奔腾之势上下弛动。双龙中间为巨大宝珠，四周绕以云焰，柱脚缀以山石、衬以波涛，好似巨龙在烈火中翻滚，也象征着巨龙自海中飞腾而出的意境。雕刻刀法刚劲有力，龙姿栩栩如生，造型优美生动。天坛祈年殿中心用四根高近20米的龙井柱，柱间架弧形阑额，每柱上立两根瓜柱，共为12根，承托天花藻井和上檐屋顶，结构精巧，规模宏伟，富丽堂皇。祈年殿以严谨的规划布局、奇特的建筑结构、瑰丽的建筑装饰著称于世，不仅在中国建筑史上占有重要位置，也是世界建筑艺术的珍贵遗产。本页右侧则是法国现代艺术家的装饰柱，色彩亮丽，造型独特，充满自信与活力。

徐老师：教学目标:了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习立柱造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。

运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，以小组合作的形式完成艺术创作。

学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习兴趣。培养善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情。

龚老师：教学重点：利用多种形式、材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱。

教学难点：装饰柱制作的形式和方法。

下面我来讲讲本课教学过程：

导入新课

同学们，这根柱子大家应该不会陌生。谁知道这个柱子的名字？它立在什么地方？（天安门前后各有一对汉白玉的柱子，称华表。该华表与天安门同建于明代永乐年间，迄今已有500多年历史。）

我们中华民族有着五千年的历史，装饰柱的产生在我国最早可以追溯到先秦与秦汉时期，一直发展至今，期间出现了大量的装饰柱作品。今天就让老师带领大家领略装饰柱的魅力，学习用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。

徐老师：讲授新课

1.首先我们来了解柱子的结构。观察、分析装柱由哪几部分组成？（提问）

柱头、柱身、柱基。

华表的柱身一条巨龙盘旋而上，龙身外布满云纹，汉白玉的石柱在蓝天白云的衬托下真有巨龙凌空飞腾的气势。柱身上方横插一块云板，上面雕满祥云。每根华表高约为10米，其直径约为1米。华表是提醒古代帝王勤政为民，是我们汉民族的一种标志，是一种古代汉民族的传统建筑形式，属于古代宫殿、陵墓等大型建筑物前面做装饰用的巨大石柱。

徐：大家看下教案，我们下周再完善内容。