猜一猜

出示一组图片：

1.图片中是什么物品？

2.它是用什么材料做成的？

这些都是生活中常见的材料，经过设计变成了精美的艺术品。

板书引题：

观看作品，大胆猜测：

可乐瓶底做的透明窗帘、气球制作的时尚礼服、口香糖搭建的建筑群。

让学生体验废旧材料经过艺术创作能变成艺术品，激发学生学习兴趣。

观察发现

1.你了解纸箱板吗？描述一下纸箱板的质感。

2.纸箱板有几层？在色彩上有什么特点？

3.桌子上有各种纸箱板，请你看一看、摸一摸、找一找，和同桌探讨一下你有哪些新发现？

4.借助工具会让纸箱板发生哪些变化？

（水、美工刀、颜料、彩纸、手）

5.欣赏书本上的作品：

（1）作品是用什么方法创作的？不同制作方法制作出来的效果有什么不同？

A.瓦楞纸剪贴：说说瓦楞纸装饰时的方法。（横贴、竖贴、线条）

B.刻撕：怎样表现作品丰富？（刻撕出层次）

（2）你还有什么方法给大家介绍一下。

（3）选择自己最喜欢的一种表现形式，说说制作时的步骤和注意点。

（4）从色彩角度分析哪一幅作品比较好，哪幅作品有些问题？

6.图片分析：

说说这些作品采用了哪些方法，利用了箱板纸什么特点？

7.教师演示制作过程：

彩纸剪贴的几种方法。

1.从不同角度观察纸箱板，回答问题：

质感：粗糙

结构：多层

色彩：自然、古朴

线条：直线

2.思考借助工具可以改变箱板纸的特点：

水泡过的纸箱板更容易撕出里面的肌理效果，刀刻也可以撕出效果，剪贴和颜料可以丰富色彩。

3.欣赏书本作品，回答问题：

4.彩纸剪贴、撕出肌理……

手撕的效果比较粗糙、彩纸剪贴色彩丰富、层次分明。

通过对纸箱板的观察、研究了解其特点，在对作品的分析中了解制作的方法。激发学生的创作欲望。

尝试实践

在自己准备的箱板纸尝试刻、撕练习，能够表现出不同的层面。

尝试练习。

培养学生的动手实践能力。

欣赏评述

请几名学生上台介绍。

介绍用到的方法，操作过程中碰到的问题。

在评述中进一步掌握方法。

教学延伸

布置任务：

选择颜料装饰的同学根据色彩的搭配方法，将箱板纸涂上颜色。选择彩纸的同学下节课带好相应的工具。