对象：

王歆玥

徐忆庭

地点

一办

日期

2024.11.14

过程记录：

新教材特点分析

在深入学习了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》并参加了2024年人教版义务教育新教材网络培训后，我对于小学艺术·美术一年级上册的新教材有了更为全面而深刻的理解。本次培训不仅让我从新教材解读、分析、教学建议到单元整体教学设计案例等多个维度受益匪浅，还促使我结合自身的教学实践，对新教材的特点进行了深入分析。以下是我对新教材内容结构、设计理念、创新与亮点等方面的思考。

内容结构分析

1. 内容编排的系统性与逻辑性

新教材在内容编排上展现出高度的系统性和逻辑性，注重知识的渐进性和连贯性。一年级上册的内容以“美”为核心，围绕色彩、形状、线条等美术基础元素展开，逐步引导学生认识美、感受美、创造美。从“色彩的魔法”到“形状的世界”，再到“线条的舞蹈”，每一章节都紧密相连，层层递进，既符合学生的认知发展规律，又能够激发学生的学习兴趣和探索欲望。

2. 章节设置的多样性与趣味性

新教材在章节设置上充分考虑了学生的兴趣和需求，通过多样化的主题和活动设计，使学习过程充满趣味。例如，“创意小画家”章节鼓励学生运用所学知识进行自由创作，而“自然中的艺术”则引导学生观察自然，从大自然中汲取灵感，进行艺术创作。这些章节不仅丰富了学生的艺术体验，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。

3. 知识点分布的均衡性与深度

新教材在知识点分布上力求均衡，既注重基础知识的普及，又关注技能的训练和提升。在每个章节中，都明确列出了需要掌握的知识点，并通过多种形式（如示范图、步骤说明、实践活动等）帮助学生理解和掌握。新教材还注重知识的深度和广度，引导学生在掌握基础技能的基础上，进行更深入的艺术探索和实践。

设计理念探讨

1. 法治意识与道德观念的渗透

新教材在设计理念上充分体现了对学生法治意识和道德观念的培养。在教学内容中，融入了许多与法治、道德相关的元素，如“文明绘画”章节中强调的尊重他人作品、保护知识产权的意识；“环保小卫士”章节中倡导的节约资源、爱护环境的理念等。这些内容不仅丰富了学生的知识视野，还引导他们在艺术创作中树立正确的价值观和道德观。

2. 审美情趣与人文素养的提升

新教材高度重视学生审美情趣和人文素养的培养。通过丰富的艺术作品欣赏、创作实践活动和文化传承等内容，引导学生感受艺术的魅力，提高审美能力；通过介绍不同地域、不同民族的艺术风格和文化传统，增强学生的文化自信和民族自豪感。这些设计理念有助于培养学生的综合素质和人文精神。

创新与亮点

1. 跨学科整合的尝试

新教材在内容安排上进行了跨学科整合的尝试，将美术与其他学科如语文、数学、科学等相融合，形成了综合性的艺术课程。例如，“数学与图形”章节中通过绘制图形来理解数学概念；“诗歌与绘画”则将文学作品与艺术创作相结合，让学生在欣赏诗歌的同时进行绘画创作。这种跨学科整合不仅拓宽了学生的知识面，还促进了学生综合运用知识的能力。

2. 数字化教学手段的运用

新教材充分利用现代科技手段，引入了数字化教学资源和工具。例如，通过二维码链接到在线教学视频、互动课件等数字化资源，为学生提供了更加丰富多样的学习途径和体验。新教材还鼓励教师运用数字化工具进行教学设计、作品展示和评价等环节，提高了教学效率和质量。

3. 强调实践与创新能力的培养

新教材在内容设置上特别注重实践与创新能力的培养。通过大量的实践活动和创新性任务设计，鼓励学生动手操作、大胆尝试、勇于创新。例如，“创意工坊”章节中设置了多个创新性的项目任务，让学生根据自己的兴趣和想象进行创作；新教材还提供了多种评价方式和方法（如同伴评价、自我评价、教师评价等），以鼓励学生积极参与、主动反思和持续改进。

龚老师：掌握新教材的教学方法。新教材的推出意味着教学方法的革新。老师们从新教材解读、新教材分析及教学建议、新教材单元整体教学设计案例等多个方面进行了深入讲解，为我提供了丰富的教学策略和教学资源。通过学习，我掌握了如何运用项目式学习、探究式学习等新型教学方式，将艺术·美术教学与实际生活紧密相连，引导学生在实践中学习、在创造中成长。

提升教学质量和效果。教学质量和效果是衡量教学活动成功与否的关键指标。此次培训不仅帮助我深入理解了新教材的内容和教学方法，还让我更加明确了教学目标和评价标准。通过学习新教材单元教学建议与思考等内容，我学会了如何制定科学合理的教学计划、如何评价学生的学习成果以及如何反思和调整自己的教学行为。这些知识和技能的提升将对我未来的艺术·美术教学工作产生深远的影响。

王老师：促进个人专业发展。作为一名年轻的美术教师，我深知自身在专业素养和教学能力方面还有待提高。此次培训为我提供了一个宝贵的学习机会和成长平台。在培训过程中，我不仅学到了新知识、新技能，还结识了众多优秀的同行和教育专家。通过与他们的交流和探讨，我不断拓宽了自己的视野和思路，激发了自己的教学热情和创造力。我相信这些经历和收获将对我未来的专业发展产生积极的推动作用。此次2024年人教版义务教育新教材网络培训对于我来说意义重大。它不仅帮助我深入理解了新教材的设计理念和教学方法，还提升了我的教学质量和效果，促进了我的个人专业发展。在未来的工作中，我将继续努力学习、积极实践，为学生的全面发展和我国教育事业的进步贡献自己的力量。