过程记录： 教学目标： 1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创新思维能力，空间想象能力和动手操作能力。 2、通过观察演示，自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。 3、感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。 教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。 教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。 教学准备： 教具：自制贺卡；课件，制作半成品、成品等。 学具：硬卡纸、双面胶，彩色笔，剪刀，各种装饰材料等。 教学过程： （一）创设情境，实物导入 出示几张自制的立体贺卡。 师：今天老师给你们带来了一些贺卡，请你仔细看看，从这些贺卡中，你看到了什么信息？ 师：这些贺卡可以在什么时候送人？这些贺卡有一个共同的特点你发现了吗？ 揭示课题：今天我们就一起来学习制作立体贺卡。（板书课题：立体贺卡） （二）学习新知，主动探究 师：这个立体贺卡怎么制作的呢？我们一起来看制作视频。 播放视频，学生仔细观看。 师：刚才我们一起观看了制作视频，你觉得在制作过程中哪些地方有困难需要帮助的？ 对于有困难的部分老师示范演示。（预设立体图形制作比较困难） 师小结：我们再来回顾一下制作方法，先要把卡纸对折，再在上面画好需要的方形，注意两条线长度要保持一致，然后沿着两条线剪开，把方形进行推折，但是推折的方向不要弄错，最后是把两张卡纸对粘，注意中间的缝要对齐，粘得平整。（板书：折、剪、画、贴） (三)小组合作，动手操作 师：我们已经学会了制作立体贺卡的方法，现在请你发挥自己的想象，亲手制作一张有创意的立体贺卡，送给你想祝福的人。在制作前，先想好准备制作什么样的贺卡，如果做圣诞贺卡，我们应该怎么做？ （预设学生回答：可以画一画圣诞老师、雪橇、圣诞树、雪花……) 师：这些东西可以在纸上画好剪下来贴到贺卡上，也可以直接画在贺卡上。） 除此，我们还可以制作新年贺卡、生日贺卡等等，最后给贺卡装饰时，可以添上自己喜欢的东西，可以直接在贺卡上画一画，也可以剪一剪，贴一贴。 最后，给大家一个温馨提示： （1）设计富有创意，色彩搭配合理。 （2）使用各种工具，注意安全知识。 （3）同伴相互帮助，抓紧有限时间。 1、学生动手实践。（播放轻音乐） 2、教师巡视，及时指点、鼓励。 （四）展示作品，指导评价 1、学生把制作好的贺卡放到展板上。 2、这么美丽的贺卡你准备送给谁？你想向他表达什么祝福? 3、今天同学们做了这么多漂亮的贺卡，看，有生日贺卡、圣诞贺卡……我们一起来欣赏下。 4、师小结：在老师的眼中，每一张贺卡都很有创意。 （五）课堂小结，拓展延伸 师小结：除了我们学习的这种方法外，还可以用卡纸雕刻出立体图形，也可以用衍纸卷成纸卷粘贴。（师边说边出示几张图片。） 如果你感兴趣的话，课后可以去尝试做一做。 王老师：《立体贺卡》属于“设计·应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。人们在过节或者喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋或师长的美好祝愿和情谊，沟通感情。本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活，学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习制作立体贺卡的方法。在讲授新课环节让学生们了解贺卡的基本知识，激发学生的学习兴趣。再研究立体贺卡的制作方法， 请学生参照书上展示的立体贺卡的制作方法和步骤，请学生以小组为单位，用卡纸试着做一做。 徐老师：边做边思考：还想到了哪些新颖别致的方法，解决重点难点。整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意。这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。通过这节课教学，我感触很多，学生的创造力开发需要老师善于去挖掘，善于指点迷津。从学生的实际出发，让学生在愉快的环境中自主学习，满足学生的求知欲。我也要在今后的教学中不断提高教学水平。 |
