对象：

侯海燕、王玉香

地点

二楼电脑室

日期

2025.3.11

活动记录：

1王玉香老师：交流三年级的《设计数字作品》一课教学备课，教学设计如附页，分别阐述教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点及教学过程。

2.集体研讨。

侯海燕老师：本课的教学目标是：感知数字作品在现代社会信息传播中的重要地位；掌握数字作品设计的流程，包括素材获取、筛选整合以及作品规划，运用计算思维对创作过程进行逻辑梳理，优化作品设计，提升创作质量和创新能力。总体目标在活动中得到体现 ，各个环节设计也是符合教学目标，逐步深入对数字作品的了解，进而才能进行设计数字作品，为下一课学习作准备。

王玉香老师：教学过程导入时，用视频来向大家展示数字作品的多种表现形式：文字、图片、音频、视频，知道了数字作品的多样性。在结合案例分析环节，以 “四季之美” 为主题的数字作品，分析其中文字描述四季特点、图片展现四季景色、音频模拟四季声音、视频记录四季变化等表现手法，可引导学生自己思考用了什么不同的表现形式来体现主题，想一想不同表现形式的优势。也可以我的校园为例，这样更贴近学生的生活。下载资源环节，要让学生明白信息获取的法规，确保学生能合法获取创作素材，强调版权意识，如不能随意下载未经授权的付费资源，增强学生信息社会责任意识。

侯海燕补充：在展示搜索引擎、专业素材网站等下载资源环节，可以具体设计学生活动任务，以任务驱动学生的学习，更让学生明确自己的学习容，如下载什么素材，可以下节课《制作数字作品》所需的素材为活动内容，找到合适的数字资源，又该怎么下载，这些活动设计要进行突出。下载方法的小结。

数字作品规划环节，展示优秀作品规划案例，让学生说一说所看作品的规划，当以 “我的周末” 为主题，尝试撰写简单的作品规划，，老师要引导学生如何进行规划，再学生小组交流，再规划。

活动成效：

教学内容比较笼统，对于学生活动方面考虑还不到位，经过讨论细化了活动内容，突出了学生活动设计的的要点，体现信息知识与信息素养。