对象：

侯海燕、王玉香

地点

四楼办公室

日期

2025.3.18

活动记录：

1. 主讲人交流。

侯海燕老师：教学交流下周的四年级《数据的分析》一课教学备课，分别阐述教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点及教学过程。

2. 集体研讨。

王玉香老师：本节课学习怎样利用电子表格进行数据分析，可以从为什么数据分析”即数据分析的重要性，“做什么”、“怎样做”主要是根据前面的学习，围绕对各信息科技社团数据的分析展开，分别设计了三个活动：活动一对每个社团的人数进行统计求和，活动二“分类汇总”我会用，活动三“中间值”数据巧计算

通过统计社团人数引出公式和函数的概念，设计了活动求和汇总，示范了两种方法，第一种方法选中统计的单元格，以“=”开头，输入此社团每个班所在的单元格名称并相加，最后按回车键确定；第二种方法，用自动求和函数，其实也是公式，只不过是函数，这个可以借助微课进行，方法介绍完后，可以让小组分组尝试一种方法，学生演示，再尝试另一种方法。学习能力强的学生小组人进行互助。

利用其他函数解决相关的问题可以重新设计一个表格，如统计学生期末成绩，或跟生活相关计算费用的，如每月餐费、学习用品费等。在进行数据处理时，分类汇总则体现了电子表格工具的强大作用，能对同类型的数据进行处理，帮助理解数据背后的信息的价值。

侯海燕老师：可以把任务内容和操作方法就放在表格内，不用让学生表格与任务操作方法文档来回切换，时间上就会节省。

王玉香老师：“分类汇总”是难点，可以进行分步操作，尝试操作“分类汇总”功能，对表格内咨进行数据分析。

侯海燕老师：活动三“中间值”数据巧计算作为拓展内容，可以用视频介绍，如果时间上可以，就让学生完成，如果时间不足，可以让学生了解一下。

活动成效：

授课老师会更关注灵活应用，引导学生进行思维提升的同时，也可以自主学习，也让课堂的设计更具活力。