对象：

侯海燕、王玉香

地点

四楼办公室

日期

2025.4.8

活动记录：

1. 主讲人交流。

侯海燕老师：教学交流四年级下周的教学课题《 数据的图表呈现》教学备课，教学设计分别阐述教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点及教学过程。

2. 集体研讨。

王玉香老师：以“打字速度”为真实情境，引导学生通过测试、记录和分析数据，学习条形图、折线图、饼图的制作与应用，是主题式学习，导入时打字游戏“拯救苹果”能吸引学生的兴趣，但也有可能会让孩子不能很快进入下一个环节，主题设计可以改为以记录班级倒餐桶的剩余量，提倡学生节约粮食为主线，这样与学生的生活贴近，学生能有话可说，比如比一比每班倒餐剩余量，这样也可以反馈到学生的生活中，把学习用于生活，用数据来引导学生实行光盘行动，比一比哪个班做得好。以学生熟悉的条形图与表格比较，让学生直观得到结论：图表比较，能易于发现数据背后的奥秘，再引出课题。

侯海燕老师：那对于条形图，学生比较熟悉，但怎样引出折线图？折线图什么情况下使用，是先举例，还是直接告知用折线图？

王玉香老师：可以通过对比表格、条形图，让学生进行分析，

侯海燕老师:拓展可以将生活中的数据用什么图表表示，让学生能灵活考虑在什么情景运用类型的图表。

活动成效：

让授课老师更关注学生日常行为，把学习与生活相结合，分析数据得出结论，用数据表现来告诉学生道理，明白学校评比的原因，及怎样评比的，学会实事求是的态度。环节的衔接要清楚，帮助学生进入下一环节。