本学期作为课题研究的收尾阶段，围绕 “理论深化、实践落地、成果整合” 三大核心目标推进工作，具体进展如下： 理论再学习与论文攻坚（2 - 3 月）：组织课题核心组召开学期启动会，明确本学期结题冲刺任务；开展寒假读书心得交流会，重点研读《非遗文化传承与思政教育融合路径研究》《新时代青少年 “三气” 培育的实践逻辑》等文献，进一步厘清 “非遗 +” 文化与 “三气” 培育的内在关联；督促课题组教师结合前期实践撰写结题相关论文，完成 3 篇核心论文的修改与投稿。 “非遗+节日”课例深化研究（4 -5月）：聚焦清明节、端午节、劳动节等传统及现代节日，结合太仓本地非遗资源（如南郊小学昆曲、新区三小楹联），开发“非遗+节日”融合课例6节，其中《端午制香囊・承文化骨气》《清明咏楹联・立报国志气》2 节课例在太仓市小学道德与法治学科教研活动中展示；通过课堂实践与课后研讨，总结出“节日溯源、非遗体验、精神提炼、行动践行”的课例开发路径，形成《“非遗+节日”文化传承资源总结报告》。 结题准备与成果梳理（6 月）：组织课题组成员系统整理研究资料，包括课例视频、学生实践作品、教师论文、调查报告等，按 “理论研究、实践探索、成果产出”三大板块分类归档；召开结题工作推进会，明确结题报告、课例集、论文集的撰写规范与分工；结合学期社团巡回展示活动（如昆曲展演、楹联创作展、非遗技能作品展），提炼非遗项目在“三气”培育中的实施策略，形成《“非遗+”文化传承策略群经验报告》。 |
