2023-2024学年第一学期科教融合“七个一”工程计划

根据太仓市教师发展中心科研处针对教科室主任师资队伍建设的具体要求，本学期要继续推进科教融合“七个一”工程。为了更好地完成研究任务，提升个人和团队的科研水平，从而促进学校科研水平再上新台阶。计划制定如下：

一、订好一份计划

认真解读太仓市教师发展中心科研处的学期计划以及学校的工作计划，思考上学期科研工作的亮点和存在问题，主动与分管校长及科研骨干集体商讨，制定合理的有操作性的学期计划，计划将分别从科研队伍的建设、“十四五”课题的研究推进、科教融合活动的有效开展、常规管理的实效等方面，扎实研究过程，提升教科研实效，并把主要活动细化到每个月中，形成月行事历，有序推进。

二、参与一个课题

本学期由我和王斌校长主持的课题《项目化推进小学“SAE”幸福德育课程的实践研究》苏州市教育科学“十四五”规划课题，我与金晓吉副校长申报的太仓市教育科学规划“十四五”课题《基于大概念视角的小学中年级英语语音板块教学实践研究》将进一步开展研究。作为教科室主任和主持人双重身份，我将在自己研究课题的同时指导课题组老师做好各级各类“十四五”课题的后续研究工作。指导制定好学期计划表，并有效落实，对照项目结题要求做好资料的搜集、整理、分档，以及课题成果的梳理等工作。

三、开展一次活动

本学期，聚焦学校市级和区县级课题的研究内容，每个课题每学期至少开展二次主题式科教融合展示活动，组织老师开展理论学习、制定课堂观察量表、开展课题研究活动及研讨，在一次次活动中，推进课题研究的深度和广度。

四、读好一本书

本学期重点读《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》一书，做好读书笔记以及批注，及时把文本中的想法以随笔的形式记录下来，把书中所学到相关理论与方法运用到自己的实践中，尝试撰写质量比较高的教育教学论文，并在校内推广。

五、做好一次讲座

本学期结合学校“十四五”课题研究过程中出现的课例研究主题不聚焦、课堂观察量表针对性不强的问题，组织一次关于《课堂观察量表研制与实施》的微型讲座，让老师们明确课堂观察量表如何从主题确立、观察要素提炼、指标设定等方面着手研制。

六、带好一个团队

本学期，科研团队的建设重点继续放在科研骨干和“幸福教育”青年团教师的建设上，以课题研究为抓手，重点围绕课题方案撰写、文献综述和调查报告的撰写、课堂观察量表的设计等方面对教师进行集体、个别的分层辅导，提升教师课题研究能力，通过自主研修、专家把脉等多种形式的团队建设，让不同老师得到不同的发展，提升教师科研能力的同时培育好科研骨干。

七、推荐一批成果

本学期预期成果主要有：一是开展课题成果展示活动（课题进课堂、课题成果展）；二是将课题研究论文积极向省级刊物、《太仓教育》投稿，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来；三是整理“十四五”课题相关研究成果，引导大家在研究过程中善于总结，善于提炼，力争有一批高质量的科研成果推荐出来。