2023-2024学年第二学期科教融合“七个一”工程计划
根据太仓市教师发展中心科研处针对教科室主任师资队伍建设的具体要求，本学期继续推进科教融合“七个一”工程。为了更好地完成研究任务，提升个人和团队的科研水平，从而促进学校科研水平再上新台阶。计划制定如下：
订好一份计划
认真解读太仓市教师发展中心科研处的学期计划以及学校的工作计划，思考上学期科研工作的亮点和存在问题，主动与分管校长及科研骨干集体商讨，制定合理的有操作性的学期计划，计划将分别从科研队伍的建设、“十四五”课题的中期汇报与推进、科教融合活动的有效开展、常规管理的实效等方面，扎实研究过程，提升教科研实效，并把主要活动细化到每个月中，形成月行事历，有序推进。
二、参与一个课题
本学期由我和王斌校长主持的课题《项目化推进小学“SAE”幸福德育课程的实践研究》苏州市教育科学“十四五”规划课题，我与金晓吉副校长申报的太仓市教育科学规划“十四五”课题《基于大概念视角的小学中年级英语语音板块教学实践研究》将进入中期论证。作为教科室主任和主持人双重身份，我将在自己研究课题的同时指导课题组老师做好各级各类“十四五”课题的研究和中期论证工作。指导制定好学期计划表，并有效落实，对照项目结题要求做好资料的搜集、整理、分档，以及课题成果的梳理等工作。
三、开展一次活动
本学期，聚焦学校市级和区县级课题的研究主题，每个课题每学期至少开展二次主题式科教融合活动，组织老师开展理论学习、制定课堂观察量表、开展课题研究活动及研讨，形成有效的物化成果，在一次次活动中，推进课题研究的深度和广度。
四、读好一本书
本学期重点读《儿童阅读的探索与实践》（陆莉莉著）一书，做好读书笔记以及批注，及时把文本中的想法以随笔的形式记录下来，与青年教师一起开展读书交流活动，把书中所学到相关理论与方法运用到自己的实践中，尝试撰写质量比较高的教育教学论文，并在校内推广。
五、做好一次讲座
本学期结合学校“十四五”课题研究过程中出现的论文成果与研究主题相关度不高，论文总体质量欠缺等问题，组织一次关于《高质量论文的诞生》的微型讲座，让老师们明确一篇高质量论文所需要的要素、形式要求等。让老师们不再谈“文”色变，让论文写作成为一个探索发现的过程、一个发展超越的过程、一个享受乐趣的过程。
六、带好一个团队
本学期，科研团队的建设重点继续放在科研骨干和“幸福教育”青年团教师的建设上，以课题研究为抓手，重点围绕课题方案撰写、文献综述和调查报告的撰写、课堂观察量表的设计等方面对教师进行集体、个别的分层辅导，提升教师课题研究能力，通过自主研修、专家把脉等多种形式的团队建设，让不同老师得到不同的发展，提升教师科研能力的同时培育好科研骨干。
七、推荐一批成果
本学期，教科室继续组织开展好各项论文评比与投稿活动，有条件的话拟邀请专家进校园对教师的论文“一对一”修改，保持教师的写作热情，提升教师论文写作水平，推广优秀论文写作经验。教科室将优秀论文积极向省市级杂志或《太仓教育》等投稿。作为教科室主任，必将提升自身理论修养，多读书，厘清工作思路。争取提高全校论文获奖及发表总篇数，全面提高获奖质量。
