2024-2025学年第二学期南郊小学教科研工作总结
太仓市科教新城南郊小学（2025年6月）
一、指导思想贯彻情况
本学期，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的二十大精神，紧扣《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》要求，坚持“科研强教”理念，秉持“科学引领、科教融合、科研提质”原则，将新发展理念融入立德树人实践。通过发挥科研多元功能，明确“研究聚焦、方法科学、成效长远、成长快速”方向，推进“活力科研”工程，为师生发展提供了有力支撑。
工作目标达成情况
教师专业素养强化
构建了系统的教师培训体系，通过理论学习、课题研究、工作坊活动等，助力教师更新教育理念。本学期培养了一批具备创新精神与实践能力的科研型教师，青年教师在专业技能和科研能力上显著提升。
（二）课堂教学质量提升
深入开展教学研究，探索基于核心素养的课堂新模式，优化教学流程。通过课例研究、课题成果展示等活动，激发了学生学习兴趣，课堂教学效率与质量得到切实提高。
（三）科研成果产出
鼓励教师参与课题研究与论文撰写，形成了一批具有推广价值的科研成果。在各级论文赛事中表现优异，提升了学校科研影响力。
（四）科研机制完善
健全了科研管理制度，加强过程管理与评价，建立激励机制，营造了浓厚科研氛围，保障了科研工作规范、有序、高效开展。
三、重点工作实施与成效
（一）聚焦理论学习，筑牢专业根基
1.课程改革与教材研究。引导教师深入研读课程标准，从课改实践矛盾中挖掘课题，以课标理念指导研究。加强新教材文献学习，帮助教师理解编者意图，开发适配资源，推动教材高效运用。
2.多元学习平台搭建。推荐教育经典著作，组织读书心得分享与评比；围绕在研课题开展主题性阅读，增强教师科研能力；鼓励教师自主阅读期刊资源，以教研组为单位开展《燃荻》理论学习与交流，学校定期组织主题读书交流和沙龙活动。本学期先后组织了四期“幸福书香家园.南小读书会”,围绕“跨学科学习”“整本书阅读”“数学思想”“融创思想”等教育教学热点和前言问题开展学习与研讨。
3.课题研究基础夯实。统筹新立项课题开题工作，按 “三报告两表” 和 “一报告两改”要求准备开题报告，开展文献与调查研究，精准把握研究方向，开题后有序推进各项研究。
（二）聚焦课堂问题，提升教学实效
1.深入课题研究。围绕学校主课题，立足课堂实际问题推进课题研究。引领骨干教师与青年教师从教学实践中找问题、转化为课题，开展专项培训，组织新一轮申报与立项，以课题破解教学难题。本学期共有 5 项太仓市教育规划课题成功立项，主持人均为青年教师，实现了青年教师在市级课题立项中的批量突破。该成果体现了学校“青蓝工程”与“幸福教育青年团”培养计划的实效性——通过导师制、主题培训及课题实战指导，青年教师从教学实践中提炼真问题转化为研究课题，如《三元相生：小学科学“理趣法”课堂教学实践研究》《浸润幸福：小学陶泥造型多模态学习的实践研究》等课题，均聚焦课堂痛点并融入前沿教育理念。
2.课堂研究与管理深化。引导教师立足课题深化课堂研究，规范课题研究课的开课申请、复核、磨课与认定流程，加大“月检月报”中对课堂研究的检查与反馈力度。
3.课堂成果展示与研修一体化。以“幸福教育”学科工作坊为平台，每月开展课例研究和课题成果课堂展示，组织同类课题协作研究共同体成果展示，推进教科研训一体化，提高课题评估与鉴定实效性。本学期，学校承办了苏州市“十四五”教育科研课题集束结题活动。旨在加强课题管理，系统梳理和交流苏州市规划课题的丰硕成果与宝贵经验。太仓市教师发展中心倪夙敏老师亲临指导，与来自时思小学、港区一小、南郊小学、科教新城实验小学和城四小的课题研究骨干们齐聚一堂，为教育科研的发展注入了新的活力。
（三）聚焦队伍建设，优化机制促成长
1.教科室主任“七个一”工程。持续推进教科室主任科教融合“七个一”工程，包括制定科研计划、组织科教融合活动、研读教育理论书籍、举办科研讲座、参与课题研究、培育学术团队、提炼推荐研究成果，发挥核心引领作用。
2.“幸福教育”学科工作坊活动。由市级及以上学科带头人领衔成立工作坊，定期开展“请进走出”、主题学习研讨、科教融合等活动，助力骨干教师突破瓶颈，为青年教师搭建学习平台。本学期依托“幸福教育”学科工作坊，开展跨学科课例研究8次，青年教师参与磨课、授课占比达 70%，在“请进走出”活动中与太仓市科教新城实验小学等校开展科研协作，加速专业成长。
3.“青蓝工程”与青年教师培养。落实“青蓝工程”，为青年教师配备导师，通过“起航计划”“专题学习”“专业阅读”“考核评价”助力成长；实施 “幸福教育青年团”培养计划，实现五年内青年教师全覆盖，每月开展主题培训，全方位提升青年教师素养。
（四）聚焦科研辐射，推广科研成果
1.论文赛事组织。及时梳理汇总上级论文比赛通知并发布，在收集论文、案例时给予教师指导，组织参加“行知杯”、长三角“黄浦杯”、省教海探航、省教育管理论文、省“师陶杯”等比赛，取得优异成绩。本学期教师论文获奖10篇。
2.论文推广推荐强化。引领教师开展实证研究总结与成果提炼，争取经费支持，鼓励撰写高质量论文；组织校本论文竞赛，搭建成果发布与交流平台，挑选优质论文参加上级评选，推动教师文章发表，做好教研成果推广。本学期教师论文省级发表7篇，两个苏州市教育科学“十四五”规划课题成功结题。
本学期学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续发扬团结协作、勇于创新的精神，进一步加强教科研工作的管理和指导，不断深化教学改革，提高教师的教科研水平和专业素养，努力开创学校教科研工作的新局面，为学校的可持续发展提供有力的支撑和保障。
